Aktuell
Michaela Rückl, Markus Oppolzer, Karen Schramm, Julia Hargaßner, Manuela Schlick, Ramona Holub-Vötter (Hrsg.)
Partizipation – Mehrsprachigkeit – Digitalisierung
Neue Ansätze für zukunftsfähiges Sprachenlernen
Der Fokus des Bandes liegt auf drei zentralen Themenfeldern des aktuellen Sprachenunterrichts, die neue Herausforderungen und Chancen bergen: Im Kontext sprachlicher und kultureller Hybridität gewinnt Sprachenlernen und -lehren als lebenslanger Prozess an Bedeutung. Aufgabe der Schule ist es, die vielfältigen Vorerfahrungen, Stärken und Identitäten der Lernenden als Potenziale zu erkennen und methodisch-didaktisch angemessen zu fördern, aber auch auf eine Zukunft vorzubereiten, in der neue, digitale Formen der Interaktion und Kollaboration eine wichtige Rolle spielen werden.
Neuerscheinungen
Lokale Demokratie in den Niederlanden und Nordrhein-Westfalen
Eine vergleichende Analyse der kommunalen Verfassungen und Reformansätze seit den 90er Jahren
2026,
Schriften aus dem Haus der Niederlande,
Band 19,
330 Seiten,
broschiert,
44,90 €,
ISBN 978-3-8188-0157-1
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851576
Zweitsprachaneignung als Ko-Konstruktion
Zur Rekonstruktion von Zweitsprachaneignungsprozessen in Peer-Interaktion unter Berücksichtigung ihrer schulischen Situiertheit
2026,
Beiträge zur Soziokulturellen Theorie der Sprachaneignung,
Band 4,
414 Seiten,
broschiert,
54,90 €,
ISBN 978-3-8188-0130-4
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851309
Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften
Konzeptionen und Forschungsperspektiven
2026,
Paderborner Beiträge zur Bildungsforschung und Lehrkräftebildung,
Band 2,
290 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0105-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851057
Vorankündigungen
Schule der Vielfalt
Analyse des Umgangs mit Vielfalt durch die Schulpolitik und Schulverwaltung Berns im Zeitraum 1990 bis 2020
2026,
BildungsWelten Grundschule – Heterogenität gestalten,
Band 7,
500 Seiten,
broschiert,
49,90 €,
ISBN 978-3-8188-0087-1
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850876



































