Aktuell
Thomas Busch, Mercé Bosch Sanfélix, Dorothee Barth, Andreas Höftmann, Jan-Peter Koch, Daniela Neuhaus (Hrsg.)
Vernetzen – verschränken – verbinden?
Musikalische Bildung am Übergang zwischen Schule und Hochschule
Der Übergang von der Schule zur Hochschule ist wie jeder Bildungsübergang ein kritischer Punkt in der Bildungsbiografie junger Menschen. Gerade für Jugendliche, die an der Aufnahme eines Studiums der Musikpädagogik interessiert sind, stellt sich dieser Übergang als eine von Verschränkungen und Vernetzungen zwischen den Phasen durchzogene Zeit dar, in der in außergewöhnlichem Umfang schon vorbereitende Maßnahmen für die Zeit eines Studiums getroffen werden müssen.
Neuerscheinungen
Standortbestimmung, Intention und Perspektiven der Minderheitenkultur der Deutschen in Ungarn gegenwärtig
2026,
Schriftenreihe des Instituts für Kulturanalyse der Deutschen des östlichen Europa,
Band 27,
324 Seiten,
broschiert,
44,90 €,
ISBN 978-3-8188-0060-4
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850609
Vorankündigungen
Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität
Ergebnisse aus dem Kompetenzzentrum MINT
2026,
Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital,
Band 1,
744 Seiten,
broschiert,
2 Bde.,
79,90 €,
ISBN 978-3-8188-0150-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851507
Gesellschaftswissenschaftliche Lehrkräftefortbildung in einer Kultur der Digitalität
Theoretische Perspektiven, empirische Befunde und Handlungsempfehlungen
2026,
Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital,
Band 3,
238 Seiten,
broschiert,
37,90 €,
ISBN 978-3-8188-0170-0
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851705











































