Jan Scharf,
Katharina Damm,
Susanne Kuger,
Kai Maaz
(Hrsg.)
Bildungsbarrieren identifizieren – Bildungschancen entwickeln
Potenziale verschiedener Lernumwelten beim Abbau von Ungleichheit
2026,
318 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8188-0095-6
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850951
Mit Beiträgen von
Sarah A. Adjei Otuo,
Stephan Beetz,
Gabriele Bellenberg,
Arne Böker,
Eva M. Bosse,
Judith Bucher,
Katharina Damm,
Denise Demski,
Daniel Doll,
Sarah Eiden,
Dorothee Engbers,
Alexandra Engel,
Luisa Exeler,
Susann Fegter,
Lisa Fischer,
Alina Franz,
Marcus Gamper,
Tanja Grendel,
Heike Gumz,
Marcel Helbig,
Maren Hilke,
Bettina Hünersdorf,
Annika Kallfaß,
Marita Kampshoff,
Selina Kirschey,
Jörg Kohlscheen,
Annette Korntheuer,
Isabell Krähnert,
Rolf-Torsten Kramer,
Susanne Kruger,
Nadia Kutscher,
Monika Lindauer,
Kai Maaz,
Michael May,
Angela Million,
Christina Möller,
Christine Nowak,
Philipp Reimann,
Claudia Reiche,
Jan Schametat,
Jan Scharf,
Albert Scherr,
Kristina Schmidt El-Dick,
Helmar Schöne,
Franziska Schreiter,
Johannes D. Schütte,
Norbert Sendzik,
Stefan Thomas,
Stephan Ullrich,
Amelie Wiese
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Bildungschancen sind weiterhin ungleich verteilt. Welche Barrieren sind dafür ursächlich – und wie lassen sie sich abbauen? Der Sammelband präsentiert aktuelle Forschung zu formalen, non-formalen und informellen Lernumwelten. Er zeigt eine breite Palette von Ansätzen, die dazu beitragen können, soziale Ungleichheit bei Bildungserfolg und gesellschaftlicher Teilhabe zu reduzieren. Die Beiträge bündeln neue Erkenntnisse, benennen Handlungsbedarfe und eröffnen Perspektiven für Forschung und Praxis.
Vielleicht interessiert Sie auch:
Bildungsungleichheit als Gegenstand der Bildungsforschung
Perspektiven, Erträge und Aussichten