Susanne Julia Czaja,
Barbara Muslic,
Isabell van Ackeren-Mindl,
Esther Dominique Klein,
Nathalie Bieler,
Susanne Farwick
(Hrsg.)
Designbasierte Schulentwicklung
Konzept, Erfahrungen und Materialien einer Wissenschafts-Praxis-Kooperation
2026,
180 Seiten,
broschiert,
24,90 €,
ISBN 978-3-8188-0115-1
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851156
Wie kann Schulentwicklung an sozialräumlich herausfordernden Standorten wirksam, systematisch und nachhaltig gelingen? Der Sammelband dokumentiert Konzeption, Erfahrungen und Materialien der Werkstatt „Schulentwicklung im Kontext“, die im Rahmen der Bund-Länder-Initiative Schule macht stark (SchuMaS) als mehrjährige Wissenschafts-Praxis-Kooperation durchgeführt wurde. Im Zentrum steht der in den USA entwickelte Ansatz der designbasierten Schulentwicklung (DBSE), der kollektive Problemlöseprozesse fördert und belastbare schulische Routinen unterstützt – hier adaptiert als Multiplikator*innenansatz für schulische Führungskräfte.
Der Band bietet eine fundierte Einführung in die theoretischen Grundlagen, praxisnahe und konkrete Einblicke in die Entwicklungsarbeit beteiligter Schulen, Perspektiven der wissenschaftlichen Unterstützungsstrukturen im Projekt sowie eine Reflektion und Diskussion erster Forschungsergebnisse. Ergänzende Materialien aus der Werkstatt-Arbeit unterstützen die Anwendung in Schule, Beratung sowie Aus- und Fortbildung. Damit richtet sich der Band an ein breites Fachpublikum im Bildungssystem – von schulischen Führungskräften über Lehrpersonen und Schulentwicklungsberater*innen bis zu Akteur*innen in Bildungsverwaltung und Bildungsforschung.
Vielleicht interessiert Sie auch:
SchuMaS – Schule macht stark
Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen
SchuMaS – Schule macht stark
Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS: Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen
Wir sind starke Schulen und Schule macht stark!
Prozesse der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Initiative Schule macht stark
Schulentwicklung an sozialräumlich benachteiligten Standorten
Ein Lehr- und Arbeitsbuch