Lucia Amberg,
Luzia Bürgi,
Petra Chiavaro-Jörg,
Carine Burkhardt Bossi,
Kirsten Herger,
Janine Hostettler Schärer,
Karin Landert Born
(Hrsg.)
Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens
2026,
236 Seiten,
broschiert,
34,90 €,
ISBN 978-3-8188-0083-3
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818850838
Mit Beiträgen von
Lucia Amberg,
Sinja Ballmer,
Luzia Bürgi,
Carine Burkhardt Bossi,
Petra Chiavaro-Jörg,
Barbara Drollinger-Vetter,
Tatiana Diebold,
Simona Geissbühler,
Kirsten Herger,
Kurt Hess,
Eva Heuss,
Lena Hollenstein,
Janine Hostettler Schärer,
Sarah Hostettler,
Silvana Kappeler Suter,
Karin Landert Born,
Sonja Lorusso,
Raphaël Mathis,
Dorothea Mayer,
Anja Morawietz,
Lee Ann Müller,
Pablo Nischak,
Sonja Perren,
Kerstin Pfanners,
Johanna Quiring,
Regina Remsperger-Kehm,
Sabina Staub,
Susanne Viernickel,
Franziska Vogt,
Fabienne Zehr
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Interaktion ist zentral für erfolgreiches Lernen – besonders in der frühen Bildung. Dieser Sammelband beleuchtet Interaktionsprozesse bei Kindern im Alter von vier bis acht Jahren aus entwicklungspsychologischer, didaktischer und professionsbezogener Sicht. Konzepte wie Sustained Shared Thinking, Scaffolding und Sensitive Responsivität werden theoretisch fundiert und praxisnah diskutiert. Die Beiträge basieren auf der Tagung «Interaktion als Dreh- und Angelpunkt erfolgreichen Lehrens und Lernens», die im Sommer 2024 von der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrer:innenbildung, Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder, durchgeführt wurde, und richten sich an Fachpersonen, Forschende und Studierende.