van Ackeren-Mindl, Isabell
Isabell van Ackeren-Mindl, Jahrgang 1974, Dr. phil., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe „Bildungsforschung/Bildungsplanung“ an der Universität Duisburg-Essen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schulleistungsvergleiche und Qualitätsentwürfe im internationalen Vergleich, Indikatorenforschung sowie Kooperationsprojekte zwischen Schule und Wissenschaft.
Andere Veröffentlichungen unter dem Namen Isabell van Ackeren
ORCID: 0000-0002-8987-1915
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Feb 2026Designbasierte Schulentwicklung
Konzept, Erfahrungen und Materialien einer Wissenschafts-Praxis-Kooperation
2026, 180 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8188-0115-1
Schulentwicklung an sozialräumlich benachteiligten Standorten
Ein Lehr- und Arbeitsbuch
2026, 276 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0114-4
SchuMaS – Schule macht stark
Gemeinsam Schule machen mit SchuMaS: Wissenschaft und Praxis für starke Schulen in herausfordernden Lagen
2025, 442 Seiten, broschiert, 47,90 €, ISBN 978-3-8188-0091-8
Wir sind starke Schulen und Schule macht stark!
Prozesse der Schul- und Unterrichtsentwicklung im Rahmen der Initiative Schule macht stark
2025, 388 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8188-0092-5
Bildungsforschung und Bildungspraxis in der Metropole Ruhr
Schule und Lehrkräftebildung gemeinsam im regionalen Kontext entwickeln
2025, 432 Seiten, broschiert, 54,90 €, ISBN 978-3-8309-4998-5
SchuMaS – Schule macht stark
Sozialraumorientierte Schul- und Unterrichtsentwicklung an Schulen in schwierigen Lagen
2024, 368 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4910-7
Transfer im Kontext Schule
Potenziale und Herausforderungen – Beiträge aus der EMSE-Netzwerk-Tagung
2024, 152 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4902-2
Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten
Beiträge aus der Begabungsforschung
2024, 375 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4667-0
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
115. Jahrgang, 3/2023
Adressierung von Bildungsungleichheit im Projekt „Potenziale entwickeln – Schulen stärken“