Brühwiler, Christian
Christian Brühwiler, Studium der Pädagogik und Pädagogischen Psychologie sowie Höheres Lehramt an der Universität Freiburg (Schweiz). Seit 1999 ist er als wissenschaftlicher Mitarbeiter und Dozent an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen (PHSG) in der Schweiz tätig. Nach Forschungsaufenthalten an der Universität Koblenz-Landau und am Institute of Education, University of London, übernahm er 2007 die Leitung des Instituts Professionsforschung und Kompetenzentwicklung (IPK) an der PHSG. Er hat an verschiedenen nationalen und internationalen Forschungsprojekten mitgewirkt, u.a. als Mitglied des schweizerischen PISA-Konsortiums oder bei TEDS-M Schweiz. Seine Forschungsinteressen liegen in den Bereichen Professionsforschung, Lehr-Lernforschung und vergleichende Leistungsmessung.
ORCID: 0000-0002-4255-7021
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Motivation und Emotion von Lehrpersonen
2025, 374 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8188-0047-5
Auf die Lehrperson und ihren Unterricht kommt es an
Zehn Jahre empirische Professions- und Unterrichtsforschung im IZeF der Universität zu Köln
2024, 294 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4876-6
Schulischer Mehrsprachenerwerb am Übergang zwischen Primarstufe und Sekundarstufe I
2020, 342 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3665-7
Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften
Theoretische und methodische Weiterentwicklungen
2017, 284 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3596-4
Professionalisierungsprozesse angehender Lehrpersonen in den berufspraktischen Studien
2016, 264 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3477-6
Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen
Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler
2014, 274 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3013-6
Adaptive Lehrkompetenz
Analyse und Struktur, Veränderung und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens
2008, 214 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1936-0
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
12. Jahrgang, 1/2020
Effekte adaptiver Lehrkompetenz auf Unterrichtsqualität und schulische Leistungen