Aushandlungen zwischen Wissenschaft und schulischer Praxis als Bezugspunkt von Professionalisierungsforschung

Die Professionalisierung von Lehrpersonen vollzieht sich im Spannungsfeld zwischen Wissenschaft und schulischer Praxis. Schulpraktische Studien haben in diesem Spannungsfeld eine besondere Relevanz. Sie fungieren als zentrale Schnittstellen und Aushandlungsräume, in denen divergierende Perspektiven und Anforderungen sicht- und bearbeitbar werden. Der Sammelband befasst sich mit der Frage, wie Transfer- und Aushandlungsprozesse zwischen Wissenschaft und schulischer Praxis im Kontext von Schulpraktischen Studien und Professionalisierung gestaltet, erforscht und weiterentwickelt werden können. Die Beiträge beleuchten aus unterschiedlichen empirischen und theoretischen Blickwinkeln, wie die Verzahnung von Theorie und schulischer Praxis zu einem Professionalisierungsthema werden kann und welche Herausforderungen sich dabei ergeben. Empirische Studien und theoretische Analysen bieten differenzierte Einblicke in aktuelle Forschungsfragen und eröffnen Perspektiven für eine zukunftsorientierte Professionalisierung von Lehrpersonen.