zuletzt bei WAXMANN:
Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Böse Geschichte(n)
zuletzt bei WAXMANN:
Dialog der Künste
zuletzt bei WAXMANN:
Making it comparable
zuletzt bei WAXMANN:
Zukunft Schule
zuletzt bei WAXMANN:
Wie effizient ist Gott?
zuletzt bei WAXMANN:
Institutionelle Mobilität – eine Herausforderung für [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Jugend – Schule – Zukunft
zuletzt bei WAXMANN:
Exploring documenta fifteen
zuletzt bei WAXMANN:
Virtueller Campus
zuletzt bei WAXMANN:
Sozialintegrative Alphabetisierungsarbeit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Zukunft der Demokratie in Deutschland und den [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Women and Fairness
zuletzt bei WAXMANN:
Mehrsprachiges Mathematiklernen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Häusliche Arbeitszeit für die Schule
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Gemeinsam promovieren?
zuletzt bei WAXMANN:
Kompetenzen historischen Denkens erfassen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zum Arbeitsbündnis in einem berufsbezogenen Coaching
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lesetest für Berufsschüler/innen LTB-3
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Meine Erfahrungen mit der Schule
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
BNE in Schule und Lehrkräftefortbildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Migration und Jugenddelinquenz
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
ZwischenWelten
zuletzt bei WAXMANN:
An International Comparison of Science Teaching and Learning
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Hybrid environments for universities
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Kunst der Lehre
zuletzt bei WAXMANN:
PISA 2006 Skalenhandbuch
zuletzt bei WAXMANN:
Familienbiografische Spurensuche
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
TIMSS 2007
zuletzt bei WAXMANN:
IGLU & TIMSS 2011
zuletzt bei WAXMANN:
Individualisierung im Spannungsfeld von Instruktion und [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Vom E-Learning zur Digitalisierung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Experience and Memory of the First World War in Belgium
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Bildungsfinanzierung
zuletzt bei WAXMANN:
Eine Kulturgeschichte des Stotterers
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Wertpsychologie Eduard Sprangers
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
DEcolonial Heritage
zuletzt bei WAXMANN:
„Sounding Homeland“
zuletzt bei WAXMANN:
Vergleichende Erziehungswissenschaft
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
professionell lehren – erfolgreich lernen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Gefangenschaft im Kaukasus 1946–1950
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Psychotherapie in Österreich seit 1945
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Neue Vaterschaft
zuletzt bei WAXMANN:
Einstiege, Umstiege, Aufstiege
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Religionssensible Bildung in Kindertageseinrichtungen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Stimmigkeit und Dissonanz
zuletzt bei WAXMANN:
Kontexte wissenschaftlicher Weiterbildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zeitgeschichte europäischer Bildung 1970-2000
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Technik zwischen artes und arts - Technology between artes and [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Bedeutungszuweisungen in der Musikalischen Früherziehung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Vom Sollen zum Können
zuletzt bei WAXMANN:
Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Digitale Medienwelt und Pädagogikunterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Qualitätssicherung im E-Learning
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Deutsch als Fremdsprache für Wirtschaftswissenschaftler
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Professionelle Handlungskompetenz für [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Jahrbuch Kulturelle Kontexte des östlichen Europa
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Global Education in Europe Revisited
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Selbstständigkeit fördern, Verständigung ermöglichen, Lernwege [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zwischen fristgerechter und verspäteter Einschulung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Leseförderung in der Berufsbildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Weiblicher Blick – Männerglaube / Religions d'hommes – regards [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Variation im Deutschen: Grundlagen und Vorschläge für den [...]
zuletzt bei WAXMANN:
43. Jahresband des Arbeitskreises Musikpädagogische Forschung [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Interkulturelle Momente in Biografien
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Formate Fachdidaktischer Forschung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Sport in Globalised Societies. Changes and Challenges
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Mensch und Gesundheit
zuletzt bei WAXMANN:
Die Rechte von Menschen mit Behinderungen in der deutschen [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Dialogische Gesprächsführung im Unterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zukunftslabor Lehrentwicklung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Anfangserfahrungen mit der Entwicklung der inklusiven Schule [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Primate Biologics Research at a Crossroads
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Kompetenzbiographie
zuletzt bei WAXMANN:
BiSpra 2–4
zuletzt bei WAXMANN:
Wie planen angehende Lehrkräfte ihren Unterricht?
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
„Jetzt noch studieren ...“
zuletzt bei WAXMANN:
IQB-Bildungstrend 2022
zuletzt bei WAXMANN:
Lernen im Modus der Selbstverständigung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
PISA 2018 Skalenhandbuch
zuletzt bei WAXMANN:
Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Gotham Chop Suey
zuletzt bei WAXMANN:
Fachlich argumentieren lernen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Effizientes Lernen durch Bewegung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Transition and Transformation in Higher Education
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Street Scene
zuletzt bei WAXMANN:
Paul Tillich und religiöse Bildungsprozesse
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Bedeutung sozialer Herkunft für Unterrichtswahrnehmung und [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Buddhism in Dialogue with Contemporary Societies
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Offener Bildungsraum Hochschule
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Wissen, Selbstkonzept und Fachinteresse
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kultur_Kultur.
zuletzt bei WAXMANN:
„Im Plan oder ohne Plan?“ Raumplanung in (Ost-)Deutschland [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Interreligiöses Lernen im Lehramtsstudium der Katholischen [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Schule digital – der Länderindikator 2016
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Franz Xaver von Schönwerths Blick auf bäuerliche [...]
zuletzt bei WAXMANN:
DoProfiL 2.0 – Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Nimm doch mal die Kamera!
zuletzt bei WAXMANN:
Kognitive Aktivierung unter der Lupe
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Gefangenschaft im Kaukasus 1946–1950
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Arbeitsprozessorientierte Weiterbildung und E-Learning
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Referenden (un-)erwünscht?
zuletzt bei WAXMANN:
TIMSS 2019
zuletzt bei WAXMANN:
Konversion und Stufentransformation: Ein kompliziertes [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Handbuch der individualpsychologischen Beratung in Theorie und [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Modernity of Tradition
zuletzt bei WAXMANN:
Strategien der Ausgrenzung
zuletzt bei WAXMANN:
Expecting Reality – Connecting Minds
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Joel Bril Löwe in Breslau
zuletzt bei WAXMANN:
Niederländisch an Schulen in Nordrhein-Westfalen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kurs finden
zuletzt bei WAXMANN:
Gedenkstättenpädagogik im Zeitalter der Globalisierung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
„Du Mörder meiner Jugend“
zuletzt bei WAXMANN:
Annäherungen
zuletzt bei WAXMANN:
When Education Meets the Care Paradigm
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Ein letztes Treffen im August 1941
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Autonomie im Lehrerberuf in Deutschland, Finnland und [...]
zuletzt bei WAXMANN:
NGOs in Foreign Policy
zuletzt bei WAXMANN:
Tablet-PCs im Mathematikunterricht der Klasse 6
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Eremiten im barocken Bayern
zuletzt bei WAXMANN:
Kompetenzen historischen Denkens erfassen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Natur – Kultur
zuletzt bei WAXMANN:
Über den Tafelrand hinaus denken!
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Musik in der spätmodernen Gesellschaft
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Aufgabenspezifische Erfassung von Lernstrategien mit [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Auf den Spuren der Konkurrenz
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zwischen Sprachen en culturen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Schule inklusiv gestalten – das Projekt SING
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Von Göttingen nach Valdivia
zuletzt bei WAXMANN:
Beratung und Mentoring im Studienverlauf
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kooperation in Schule und Unterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Rheinisch-westfälische Zeitschrift für Volkskunde 68/69 [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zwischen Realismus und Konstruktivismus
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Soft Skills und Erfolg in Studium und Beruf
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Integration von Flüchtlingen in evangelische [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Aufmerksamkeitsoptionen aushandeln
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Übergänge in der frühen Kindheit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kulturen der Lehrerbildung
zuletzt bei WAXMANN:
Instrumente zur Berufsorientierung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Recht und Unrecht aus kindlicher Sicht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Von Menschen und Büchern:
zuletzt bei WAXMANN:
Langzeitpraktika als Lernräume
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
LernBEGLEITUNG
zuletzt bei WAXMANN:
Lernchance Computer
zuletzt bei WAXMANN:
Kooperation im Kontext schulischer Heterogenität
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Musikalische Bildung im Alter
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lied und populäre Kultur / Song and Popular Culture 65/2020
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Personalmanagement in Hochschule und Wissenschaft
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Forschung über Evaluation
zuletzt bei WAXMANN:
Diversität nutzen
zuletzt bei WAXMANN:
Begleitung und Beratung
zuletzt bei WAXMANN:
Alltags- und Festspeisen in Mitteleuropa
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Auf der Suche nach Stabilität
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Resonanz in Zwischenräumen
zuletzt bei WAXMANN:
Erzählen zwischen den Kulturen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Schule inklusiv gestalten – das Projekt SING
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Projektbezogene Kooperation von Schule und Universität
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Bildungsstandards
zuletzt bei WAXMANN:
Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Kulturelle Figuren
zuletzt bei WAXMANN:
Education in Turkey
zuletzt bei WAXMANN:
Kompetenzentwicklung und Berufsarbeit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Schriftliche Erzählfähigkeiten diagnostizieren und fördern
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Konstruktivistische Medientheorie
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Konstruktion von Fremdheit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
The professional development of primary EFL teachers
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Dialogische Migrationssozialberatung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Romantisches
zuletzt bei WAXMANN:
Hands, Skills, Tools
zuletzt bei WAXMANN:
4 Wände
zuletzt bei WAXMANN:
Muße als Strategie
zuletzt bei WAXMANN:
Musik und Bewegung in pädagogischer Einzelarbeit
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die virtuelle Mitgliederversammlung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Wandel an Hochschulen?
zuletzt bei WAXMANN:
Authenticity in English Language Teaching
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Aufbau und Nutzung einer digitalen Bibliothek in einer [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Religion and Education in Europe
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Challenges Facing Contemporary Didactics
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Bedingungen des situationalen Interesses im [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Stimulating Civic Virtue in Students
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Werkstatt Inklusion
zuletzt bei WAXMANN:
Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Technik zwischen artes und arts - Technology between artes and [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Literatur und Ordensreform im 15. Jahrhundert
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Wirkmechanismen virtueller Arbeitsmittel am Beispiel des [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Geschichte en passant
zuletzt bei WAXMANN:
Bildung im digitalen Wandel
zuletzt bei WAXMANN:
Der nächste große Erdrutsch
zuletzt bei WAXMANN:
Diversity Management an Grundschulen?
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Alphalernberatung
zuletzt bei WAXMANN:
Rhythmus in der Ökonomik
zuletzt bei WAXMANN:
Mythen, Bilder, Objekte
zuletzt bei WAXMANN:
Neue ambulante Maßnahmen, Jugendarrest und Warnarrest in [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Wegwerfprodukt Auto
zuletzt bei WAXMANN:
Strategien der Ausgrenzung
zuletzt bei WAXMANN:
Die Not der Anderen
zuletzt bei WAXMANN:
Future Prospects of Technology Education
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Peace Education in Europe
zuletzt bei WAXMANN:
ECON 2022
zuletzt bei WAXMANN:
Frankreich in Osnabrück
zuletzt bei WAXMANN:
Zusammen ist man nicht allein
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Professional vision in Lehrernetzwerken
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Durch Bildung zur Erziehung oder durch Erziehung zur Bildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Handbuch Forschen im Schülerlabor
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Experimentieren im mathematisch-naturwissenschaftlichen [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Perspectives on Educational Governance
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Sprache und Studienerfolg bei Bildungsausländerinnen und [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Forschung zur Lehrerbildung
zuletzt bei WAXMANN:
Glaube in der Krise
zuletzt bei WAXMANN:
Deutsch als Zweitsprache in der Lehrerbildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Bildungssysteme der erfolgreichsten PISA-Länder
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Migration und sprachliche Bildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Diebstahlskriminalität von Jugendlichen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Reisegefahren und Urlaubsängste
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Panellesungen in der Grundschule
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Joel Bril Löwe in Breslau
zuletzt bei WAXMANN:
Fremde Nähe
zuletzt bei WAXMANN:
AnschlussM
zuletzt bei WAXMANN:
Mündliches Erzählen mit narrativen Bilderbüchern
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
An International Comparison of Science Teaching and Learning
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Praxishandbuch 3D-Druck im Mathematikunterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
DEcolonial Heritage
zuletzt bei WAXMANN:
Synästhesie als ein strukturbildendes Moment in der Kunst des [...]
zuletzt bei WAXMANN:
IGLU 2006
zuletzt bei WAXMANN:
Fokus Grundschule Band 3
zuletzt bei WAXMANN:
Interkulturelle Schulentwicklung unter der Lupe
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
„Drei Sprachen sind mehr als zwei“
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Qualität in Schule und Unterricht
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Assessment theory, policy, and practice in higher education
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lesen für den Fortschritt
zuletzt bei WAXMANN:
„Niemand darf verloren gehen ...?!“
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Romanistische Fachdidaktik
zuletzt bei WAXMANN:
Literalitätsentwicklung von Arbeitskräften
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Ingenieure in der technokratischen Hochmoderne
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Pursuit of Excellence in a Networked Society
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Mismatch am Arbeitsmarkt - Was leistet die [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Studium 2020
zuletzt bei WAXMANN:
Planen. Hoffen. Fürchten.
zuletzt bei WAXMANN:
Frauen im Technikstudium
zuletzt bei WAXMANN:
„Wo Ich war, soll Gemeinschaft werden“
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Schlüsselbegriffe der Prähistorischen Archäologie
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lehrkräfteprofessionalisierung für die Vielfalt der [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Interkulturell-interreligiös sensible Bildung in [...]
zuletzt bei WAXMANN:
Bildung in der digitalen Transformation
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Zielgruppen Lebenslangen Lernens an Hochschulen
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Die Übermittlung von unerwarteten Todesnachrichten
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Purple Jacaranda
zuletzt bei WAXMANN:
Erfahrung in den empirischen Sozialwissenschaften
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Auslandsaufenthalte in Schule und Studium
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Teacher Education
zuletzt bei WAXMANN:
Die Dame im Spiel
zuletzt bei WAXMANN:
Handbuch Pädagogikunterricht
zuletzt bei WAXMANN:
Interview und Film
zuletzt bei WAXMANN:
Retention-Management
zuletzt bei WAXMANN:
Begegnung mit dem Anderen
zuletzt bei WAXMANN:
Vielfältige Wege biologiedidaktischer Forschung
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Seuchen, Epidemien und Pandemien im Film
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Individuell-adaptive Lernunterstützung im Kindergarten
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Museen und Outreach
zuletzt bei WAXMANN:
International Yearbook for Research in Arts Education 1/2013
[...]
zuletzt bei WAXMANN:
Lernen in Schule und Hochschule
[...]