S. 81–97
Wie kann Künstliche Intelligenz in der Begabtenförderung an Schulen eingesetzt werden?
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106388
.doi: https://doi.org/10.31244/beta.2025.01.05
Abstract
Künstliche Intelligenz (KI) revolutioniert die Vermittlung und den Erwerb von Wissen. Dieser Artikel beleuchtet die Rolle hybrider Intelligenz – der Zusammenarbeit von Mensch und KI – in der schulischen Begabtenförderung. Durch den Matthäus-Effekt profitieren besonders leistungsfähige Schülerinnen und Schüler überproportional von KI-gestützten Lernprozessen. Anhand praxisnaher Beispiele, darunter individuelle Drehtürmodelle, Forschendes Lernen sowie die Entwicklung komplexer Aufgaben und kognitiv aktivierender Lernsettings, wird veranschaulicht, wie KI gezielt zur Förderung potenziell besonders leistungsfähiger Lernender eingesetzt werden kann. Zudem wird auf konkrete Materialien verwiesen, die Lehrkräfte in der Praxis unterstützen.
Schlagworte
Künstliche Intelligenz, Begabtenförderung, hybrides Lernen, kognitive Aktivierung
APA-Zitation
Terfloth A. (2025). Hybride Intelligenz: Wie kann Künstliche Intelligenz in der Begabtenförderung an Schulen eingesetzt werden?. Zeitschrift für Begabungsforschung und Talententwicklung, 2(1), 81-97. https://doi.org/10.31244/beta.2025.01.05
