S. 20–23
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART105742
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2024.01.06
Abstract
Mit der Internationalisierung an Hochschulen wird in der Lehrkräftequalifizierung die Erwartung verbunden, zum Umgang mit globalen Krisen, zu einem Perspektivwechsel und damit zu einer Professionalisierung im Sinne einer Global Citizenship Education (GCED) beizutragen. Der Beitrag beleuchtet den aktuellen Diskurs einer Internationalisierung der Lehrkräftebildung im Kontext von GCED und diskutiert vor dem Hintergrund des Erasmus+-Projekts Global Sense – Developing Global Sensitivity Among Student Teachers Potenziale und Herausforderungen internationaler Hochschulkooperationen im Kontext einer GCED. Die Erfahrungen im Projekt weisen darauf hin, dass eine Reflexion von Fragen der Partizipation, Empathie und Solidarität im gesamten Projektkontext notwendig ist, um das Anliegen einer partizipatorischen GCED konkret werden zu lassen.
Schlagworte
Lehrkräfteprofessionalisierung, Internationalisierung, Global Citizenship Education
APA-Zitation
Hitzelberger M. (2024). Internationale Hochschulkooperationen zur Lehrkräfteprofessionalisierung für eine partizipatorische Global Citizenship Education. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(1), 20-23. https://doi.org/10.31244/zep.2024.01.06
