S. 4–7
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART105738
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2024.01.02
Abstract
In diesem Artikel werden zentrale Linien der MembershipTheorie Sozialer Arbeit auf eine Theorie sozialer Bildung wechselseitiger Verwiesenheit im globalen Horizont – die Global Membership Education – zugespitzt. Aus einer sozialontologischen und global orientierten Perspektive wird ein Perspektivwechsel als ein Komplement zur Global Citizenship Education vorgeschlagen, in dem wechselseitige Abhängigkeiten, kollektives Handeln und Widerstand zusammengedacht werden.
Schlagworte
Global Membership Education, MembershipTheorie, Soziale Bildung
APA-Zitation
Berndt C. (2024). Global Membership Education: Überlegungen zu einer Theorie sozialer Bildung wechselseitiger Verwiesenheit. ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 47(1), 4-7. https://doi.org/10.31244/zep.2024.01.02
