Christian Fischer,
Marcel Veber,
Christiane Fischer-Ontrup,
Rafael Buschmann
(Hrsg.)
Umgang mit Vielfalt
Aufgaben und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2015, Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung, Band 1, 336 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3154-6
Mit Beiträgen von
Bettina Amrhein,
Ralf Benölken,
Anja Binanzer,
Alois Buholzer,
Rafael Buschmann,
Saskia Erbring,
Ewald Feyerer,
Christian Fischer,
Christiane Fischer-Ontrup,
Sara Fürstenau,
Jana Gamper,
Andreas Hinz,
Katja Kansteiner,
Friedhelm Käpnick,
Klaus-Michael Köpcke,
Hannah Krönung,
Johannes Mand,
Johannes Mayr,
Nils Neuber,
Katja Neuhoff,
David Rott,
Katrin Späte,
Reinhard Stähling,
Ewald Terhart,
Farid Vatanparast,
Marcel Veber,
Sandra Zulliger von Mühlenen,
Michael Zutavern
„Umgang mit Vielfalt“ bildet den Auftakt der Reihe ‚Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung‘. Er fokussiert die Entwicklung professioneller Kompetenzen von Lehrpersonen zur individuellen Förderung im Kontext inklusiver Bildung bezogen auf den potenzialorientierten Umgang mit der Vielfalt von Schülerinnen und Schülern. In drei Abschnitten widmet sich das Buch der Professionalisierung von Lehrpersonen:
(1) im Umgang mit Heterogenität im internationalen Vergleich (Deutschland, Österreich, Schweiz),
(2) für inklusive Bildung im Umgang mit Vielfalt sowie
(3) im Umgang mit verschiedenen inter- und intrapersonalen Diversitätsfacetten (besondere Begabungen, Migrationshintergrund, Gender).
Bitte beachten Sie das Buch mit identischem Titel
Schür, Stephanie
Umgang mit Vielfalt
Integrative und Inklusive Pädagogik, Interkulturelle Pädagogik und Diversity Management im Vergleich
2013, 201 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1895-7
Pressestimmen
Die Zusammenstellung der Texte dieses Sammelbandes ermöglicht eine kompakte Lektüre zu grundsätzlichen Anforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Hinblick auf den Umgang mit Vielfalt sowie zu diesbezüglichen Ansätzen […]
Daniel Blömer in: Erziehungwissenschaftliche Revue
Eine ehrliche und doch (oder deshalb) zuversichtliche Bilanzierung.
Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 4/2016
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