Julia Hofmann
Bilder zu Judentum und Islam im katholischen Religionsunterricht
Eine explorative Studie visueller Darstellungen in Schulbüchern und ihrer Wahrnehmung durch Jugendliche im Kontext interreligiösen Lernens
2026, 660 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8188-0212-7
Bilder prägen, wie Religionen wahrgenommen werden. Sie vermitteln Wissen, strukturieren Deutungen und beeinflussen Vorstellungen von religiöser Vielfalt. Zugleich können visuelle Darstellungen Grenzziehungen verstärken und Prozesse der Fremdzuschreibung begünstigen. Vor dem Hintergrund einer zunehmend pluralen Gesellschaft untersucht Julia Hofmann, wie Judentum und Islam im katholischen Religionsunterricht visuell dargestellt und von Jugendlichen wahrgenommen werden.
Die explorative Studie verbindet erstmals eine systematische Analyse von 1.665 Bildern aus katholischen Religionsbüchern für Gymnasien aus den Jahren 1970 bis 2022 mit der Perspektive von 30 Jugendlichen im Alter von 16 bis 20 Jahren. Die Verbindung von Schulbuchanalyse und Jugendforschung zeigt visuelle Routinen, stereotype Bildmuster, aber auch Potenziale einer differenzierten Darstellung religiöser Vielfalt.
Auf Grundlage der Ergebnisse entwickelt die Arbeit ein bildkritisches Kategorienraster sowie Empfehlungen für die Auswahl und Gestaltung von Unterrichtsmaterialien. Damit erweitert die Studie interreligiöses Lernen um eine bildkritische Perspektive und leistet einen Beitrag zu einer Religionspädagogik, die Bilder als wirkmächtige Medien religiöser Bildung reflektiert.
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