Simojoki, Henrik
Simojoki, Henrik, Prof. Dr., geb. 1975, Studium der Ev. Theologie in Heidelberg, Neuendettelsau, Tübingen und Erlangen, Professor für Praktische Theologie und Religionspädagogik an der Theologischen Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin
ORCID: 0000-0002-9115-2469
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Schlüsseltexte der Religionspädagogik ‚quer‘ gelesen
Interreligiöse und interkonfessionelle Zugänge
2024, 256 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4938-1
Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen
Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven
2023, 334 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4806-3
Zwischen (Welt-)Gesellschaft und (Welt-)Gemeinschaft
Fragen an die Pädagogik
2023, 200 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4766-0
Improving Religious Education Through Teacher Training
Experiences and Insights From European Countries
2023, 272 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4637-3
Dialog und Transformation
Pluralistische Religionspädagogik im Diskurs
2022, 534 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4336-5
Jesus von Nazareth und Gottes Geist im Religionsunterricht heute
Zur religiösen Sprachfähigkeit im BRU
2021, 160 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-4297-9
Ansätze, Kontexte und Impulse zu dialogischem Religionsunterricht
2020, 416 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4213-9
Researching Non-Formal Religious Education in Europe
2019, 298 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3856-9
Evangelische Schulen und religiöse Bildung in der Weltgesellschaft
Die Bamberger Barbara-Schadeberg-Vorlesungen
2018, 220 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3798-2
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
43. Jahrgang, 2/2020
Kim, H.-S./Osmer, R./Schweitzer, F. (2018): The Future of Protestant Religious Education in an Age of Globalization.
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
44. Jahrgang, 1/2021
Religiöse Bildung als Dimension Globalen Lernens