Colin Cramer
(Hrsg.)
Meta-Reflexivität und Professionalität von Lehrpersonen
Theorieentwicklung und Forschungsperspektiven
2023,
334 Seiten,
broschiert,
39,90 €,
ISBN 978-3-8309-4806-3
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830998068
Mit Beiträgen von
Dorthe Behrens,
Dagmar M. Benincasa,
Colin Cramer,
Sarah Forster-Heinzer,
Jana Groß Ophoff,
Julia Hapke,
Martin Harant,
Ulrike Hartmann,
Christian Heuer,
Julia Hugo,
Till-Sebastian Idel,
Marcus Kindlinger,
Konstantin Lindner,
Samuel Merk,
Caroline Rau,
Sebastian Röhl,
Martin Rothland,
Falk Scheidig,
Annette Scheunpflug,
Andreas Schmidt,
Kirstin Schmidt,
Felix Schreiber,
Henrik Simojoki,
Ulrich Theobald
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Meta-Reflexivität eröffnet einen neuen Blick auf die Professionalität von Lehrpersonen und deren Professionalisierung. Sie beschreibt die Notwendigkeit, Situationen im schulischen Handlungsfeld aus mehreren Perspektiven zu sehen, diese Betrachtungsweisen kritisch-konstruktiv zu prüfen und in Relation zu setzen. Damit wird Meta-Reflexivität der Komplexität des schulischen Handlungsfeldes und der Lehrer:innenbildung gerecht. In diesem Band wird Meta-Reflexivität mit Blick auf die Theorie, Forschung und Praxis der Lehrer:innenbildung interdisziplinär diskutiert. Die Beiträge zur theoretischen Grundlegung, empirischen Forschung, zu verschiedenen Anwendungsfeldern und aus den Fachdidaktiken tragen zur Theorieentwicklung bei und zeigen Forschungsperspektiven auf. Meta-Reflexivität wird für unterschiedlichste Bereiche der Professionalisierung von Lehrpersonen konkretisiert.
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