Stanat, Petra
Petra Stanat ist am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen an der Humboldt-Universität zu Berlin tätig; Verbundvorhaben: „Bildungssprachliche Kompetenzen (BiSpra II): Anforderungen, Sprachverarbeitung und Diagnostik“, Leitung des Teilprojekts Empirische Bildungsforschung/Erziehungswissenschaften; Verbundvorhaben: „Effekte kombinierter musikalischer und phonologischer Frühförderung auf die Entwicklung phonologischer Bewusstheit bei Kindergartenkindern deutscher und nichtdeutscher Herkunftssprache (Phono II)“, Leitung des Teilprojekts Berlin.
ORCID: 0000-0003-2843-9050
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
IQB-Bildungstrend 2024
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich
2025, 500 Seiten, broschiert, 54,90 €, ISBN 978-3-8188-0100-7
BiSpra 2–4
Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4
2024, 256 Seiten, broschiert, Handbuch, 6 Testhefte, 6 Instruktionshefte, Audio-Daten, 99,90 €, ISBN 978-3-8309-4930-5
IQB-Bildungstrend 2022
Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich
2023, 474 Seiten, broschiert, 49,90 €, ISBN 978-3-8309-4777-6
Grundlagen der sprachlichen Bildung
2023, 304 Seiten, broschiert, 36,90 €, ISBN 978-3-8309-4775-2
IQB-Bildungstrend 2021
Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich
2022, 288 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-4606-9
Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft
Was wir in Zukunft wissen und können müssen
2022, 420 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4555-0
vergriffenBiSpra 2–4
Test zur Erfassung bildungssprachlicher Kompetenzen bei Grundschulkindern der Jahrgangsstufen 2 bis 4
2020, 256 Seiten, broschiert, Handbuch, 6 Testhefte, 6 Instruktionshefte, 5 Audio-CDs, 119,00 €, ISBN 978-3-8309-4175-0
INGA 3–4
Instrument zur Erfassung grammatischer Fähigkeiten in der 3. und 4. Jahrgangsstufe
2020, 116 Seiten, broschiert, Handbuch, 2 Testhefte, 68,00 €, ISBN 978-3-8309-4145-3
IQB-Bildungstrend 2018
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I im zweiten Ländervergleich
2019, 450 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4044-9
Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus
Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform
2019, 240 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-3964-1
IQB-Bildungstrend 2016
Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
2017, 410 Seiten, broschiert, 40,90 €, ISBN 978-3-8309-3730-2
Sprachliche Bildung – Grundlagen und Handlungsfelder
2017, 378 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-3389-2
IQB-Bildungstrend 2015
Sprachliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
2016, 544 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-3535-3
Forschungsinitiative Sprachdiagnostik und Sprachförderung - Ergebnisse
2015, 240 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3288-8
PISA 2009 Skalenhandbuch
2014, 346 Seiten, broschiert, 69,00 €, ISBN 978-3-8309-3112-6
IQB-Ländervergleich 2012
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe I
2013, 416 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2990-1
Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Fächern Deutsch und Mathematik
Ergebnisse des IQB-Ländervergleichs 2011
2012, 300 Seiten, broschiert, 32,90 €, ISBN 978-3-8309-2777-8
PISA 2009
Bilanz nach einem Jahrzehnt
2010, 310 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-2450-0
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
101. Jahrgang, 1/2009
Schulkomposition oder Institution – was zählt?
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
105. Jahrgang, 2/2013
Sprachliche Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungshintergrund am Ende der vierten Jahrgangsstufe – Ergebnisse des IQBLändervergleichs 2011
Artikel in der Zeitschrift „ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik“
38. Jahrgang, 4/2015
Evidenzbasierte Entwicklung von Bildungserträgen durch Assessments – Überlegungen zu einem länder- und kultursensiblen Monitoring in Ländern der Entwicklungszusammenarbeit
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
13. Jahrgang, 1/2021
The education of recently arrived refugees in Germany: Conditions, processes, and outcomes
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
13. Jahrgang, 1/2021
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Jugendlichen mit Fluchtbiografie am Ende der Sekundarstufe I
Herausgeber:in der Ausgabe „Journal for Educational Research Online (JERO)“
13. Jahrgang, 1/2021