Matthias Knopp,
Necle Bulut,
Kathrin Hippmann,
Simone Jambor-Fahlen,
Markus Linnemann,
Sabine Stephany
(Hrsg.)
Sprachliche Bildung in der digitalisierten Gesellschaft
Was wir in Zukunft wissen und können müssen
2022, 420 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-4555-0
Mit Beiträgen von
Nadine Anskeit,
Anne Berkemeier,
Necle Bulut,
Konrad Ehlich,
Axel Freimuth,
Konstantin Gartfelder,
Diana Gebele,
Winnie-Karen Giera,
Joachim Grabowski,
Wilhelm Grießhaber,
Hartmut Günther,
Marcus Hasselhorn,
Sofie Henschel,
Kathrin Hippmann,
Simone Jambor-Fahlen,
Jörg Jost,
Magdalena Kaleta,
Matthias Knopp,
Christina Knott,
Michael Krelle,
Katrin Lehnen,
Markus Linnemann,
Aline Meili,
Astrid Neumann,
Daria Podwika,
Uta Quasthoff,
Thomas Riecke-Baulecke,
Hans-Joachim Roth,
Anita Schilcher,
Kirsten Schindler,
UIrich Schmitz,
Elmar Souvignier,
Petra Stanat,
Torsten Steinhoff,
Sabine Stephany,
Michael Stückradt,
Afra Sturm,
Linda Visser,
Svenja Völkert,
Daniela Wamhoff,
Peter Weber
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz in unserer literalen, durch Digitalisierung geprägten Gesellschaft. Die hoch relevante Frage nach der Zukunft sprachlicher Bildung, insbesondere in Zeiten voranschreitender Digitalisierung, wird vielfach diskutiert. Eine Beantwortung dieser Frage gelingt nur, wenn beide Diskurse – der zu sprachlicher Bildung und der zu Digitalisierung – stärker miteinander verbunden werden. Das gilt für Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik gleichermaßen.
Der Sammelband, der zugleich Festschrift für Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek ist, richtet den Blick aus sprachdidaktischer Perspektive auf die Gegenwart und Zukunft sprachlicher Bildung in der digitalen Gesellschaft, mit dem Ziel Entwicklungen darzustellen, zu antizipieren und anzustoßen. Der Band fokussiert dabei drei Perspektiven: (1) Allgemeine Betrachtungen zu Digitalisierung und digitaler sprachlicher Bildung, (2) Transformationen durch Digitalisierung und (3) Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge.
Pressestimmen
(Angehende) Lehrkräfte und Studierende werden [...] aus dem praktisch orientierten Themenkomplex „Nutzung und Nutzen digitaler Werkzeuge" profitieren und Anregungen für ihre eigene Unterrichtspraxis verwerten können.
Daniela Schirmer, in: Praxis Sprache.Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogoik, Sprachtherapie und Sprachförderung, 48. jg., Juli 2023, S.204 f.
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