Schwabe, Franziska
Dr. Franziska Schwabe, wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Schulentwicklungsforschung, Technische Universität Dortmund, SS 20018 Vertretung der Professur "Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik, Schwerpunkt Grundschulpädagogik" an TU Dortmund. Forschungsschwerpunkte: Lesekompetenz, Schulische Motivation und Wohlbefinden, Testfairness und Differential Item Functioning, Computerbasiertes adaptives Testen, Heterogenität in Schülergruppen.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Empirische Bildungsforschung – eine Standortbestimmung
2019, 200 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3994-8
Lehrerbildung – Potentiale und Herausforderungen in den drei Phasen
2019, 134 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3966-5
Digitalisierung in der schulischen Bildung
Chancen und Herausforderungen
2018, 120 Seiten, broschiert, 27,90 €, ISBN 978-3-8309-3757-9
Bedingungen erfolgreicher Bildungsverläufe in gesellschaftlicher Heterogenität
Interdisziplinäre Forschungsbefunde und Perspektiven für Theorie und Praxis
2018, 168 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3778-4
IGLU 2016
Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2017, 342 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3700-5
Bedingungen und Effekte guten Unterrichts
2016, 198 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3401-1
10 Jahre international vergleichende Schulleistungsforschung in der Grundschule
Vertiefende Analysen zu IGLU und TIMSS 2001 bis 2011
2015, 262 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3333-5
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
10. Jahrgang, 1/2018
Lehrkrafteinstellungen und -motivation als Mediatoren
zwischen Ausbildungsqualität, Kooperation und Differenzierung im Unterricht
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
11. Jahrgang, 1/2019
Geschlechtsunterschiede im Lesen an digitalen Geräten?