S. 25–27
Ricarda Bolten-Bühler, Gesa Friederichs-Büttner
Kurzlink : https://www.waxmann.com/artikelART106774
Abstract
Lehrende agieren stets in einem Spannungsfeld zwischen eigenen medienbiografischen Prägungen und denen ihrer Teilnehmenden. Wie lässt sich mit medienpädagogischer Professionalisierung diese Spannung bearbeiten und reflektieren? Das Konzept des „medialen Habitus“ und die „Persona-Methode“ werden dafür empfohlen und dargestellt.
Schlagworte
Medienpädagogik, Professionalisierung, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Medienbiografie, Prägung, mediale Prägung, medialer Habitus, Persona-Methode
APA-Zitation
Bolten-Bühler, R. & Friederichs-Büttner G. (2026). Konzeptionelle Eckpunkte zur medienpädagogischen Professionalisierung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. forum erwachsenenbildung, 59(Vorschau: 3), 25-27. https://www.waxmann.com/artikelART106774
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