Zeitschrift für Evaluation: Ausgabe 2/2025, 24. Jahrgang Schulrückmeldungen zu internationalen Large-Scale-Assessments

Im Rahmen der International Civic and Citizenship Education Study (ICCS) 2022 erhielten teilnehmende Schulen eine individuelle Schulrückmeldung. Der Beitrag geht der Frage nach, wie Ergebnisse aus internationalen Large-Scale-Assessments so aufbereitet werden können, dass sie tatsächlich schulische Entwicklungsprozesse unterstützen. Vor dem Hintergrund der Verwendungsforschung werden Herausforderungen internationaler Vergleichsstudien beleuchtet, insbesondere im Hinblick auf faire Vergleichsmöglichkeiten und anschlussfähige Rückmeldeformate. Eine ergänzende Rezeptionsstudie evaluiert die Verständlichkeit und Nutzung der Schulrückmeldungen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Rückmeldungen insgesamt positiv bewertet werden, insbesondere in Hinblick auf ihre Struktur, Verständlichkeit und Praxisrelevanz. Hinsichtlich der Einbindung von Stakeholdern wie Eltern und Schüler:innen zeigt sich hingegen ein Optimierungsbedarf.

Schlagworte
Schulentwicklung, Fairer Vergleich, Schulvergleichsstudien, Demokratiebildung