S. 408–419
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106757
.doi: https://doi.org/10.31244/zfe.2026.02.11
Abstract
Eine zentrale Herausforderung im Kontext von Lehrevaluationen an Universitäten ist es, ausreichend hohe Rücklaufquoten, also Teilnahmen von Studierenden an den Befragungen, zu erreichen. Die Problematik einer geringen Nutzbarkeit der erhaltenen Daten aufgrund zu niedriger Teilnahmequoten wird an vielen Stellen diskutiert und besteht an nahezu allen Hochschulen. Im vorliegenden Beitrag werden konkrete Strategien vorgestellt, die an einer Organisationseinheit der Universität Witten/Herdecke zu einer deutlichen Steigerung des Rücklaufs geführt haben. Abschließend werden weitere Umsetzungsperspektiven aufgezeigt.
Schlagworte
Lehrevaluation, Lehrqualität, Rücklaufquoten
APA-Zitation
Hartwig S. (2026). Praktische Maßnahmen zur Erhöhung von Rücklaufquoten in universitären Lehrevaluationen. Zeitschrift für Evaluation, 25(2), 408-419. https://doi.org/10.31244/zfe.2026.02.11
