Globale Kompetenzen in PISA 2018 – Perspektiven auf eine Weltagenda
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100461
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2022.01
Erscheinungsdatum: 21.07.2022
Editorial
Editorial
Themen
Kompetenz global oder globale Kompetenz
Die Erfassung von Global Competences in PISA: Herausforderungen in der theoretischen und empirischen Modellierung globaler Kompetenzen
Herstellung von Eindeutigkeit – die Erfassung globaler Kompetenzen durch PISA 2018
Globale Kompetenzen als Capabilities? Eine Betrachtung der PISA-Konzeption globaler Kompetenzen aus der Perspektive des Capability Approach
Neue Perspektiven zur PISA Global Competence-Messung basierend auf Reflexionen zum luxemburgischen Bildungsbericht
VENRO
Gutes Signal mit Schwachstellen – zentrale Änderungen im neuen BMZ-Konzept „Entwicklungspolitische Informations- und Bildungsarbeit“
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Globales Lernen als Ökumenische Praxis: kein „Wir hier und sie dort“
Rezensionen
Bourn, Douglas (Hrsg.) (2020). The Bloomsbury Handbook of Global Education and Learning
Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen (Hrsg.) (2020). Connect for Change – Globale Bildungspartnerschaften und -projekte für den Wandel gestalten
Schlaglichter
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