ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik: Issue 1/2022, 45. Volume

Editorial
Susanne Timm, Annette Scheunpflug

Kompetenz global oder globale Kompetenz
Asit Datta, Gregor Lang-Wojtasik

Die Erfassung von Global Competences in PISA: Herausforderungen in der theoretischen und empirischen Modellierung globaler Kompetenzen
Jana Costa

Herstellung von Eindeutigkeit – die Erfassung globaler Kompetenzen durch PISA 2018
Susanne Ress, Susanne Timm, Dorothea Taube, Jana Costa

Globale Kompetenzen als Capabilities? Eine Betrachtung der PISA-Konzeption globaler Kompetenzen aus der Perspektive des Capability Approach
Markus Sauerwein, Svenja Vieluf

Neue Perspektiven zur PISA Global Competence-Messung basierend auf Reflexionen zum luxemburgischen Bildungsbericht
Katja N. Andersen

Gutes Signal mit Schwachstellen – zentrale Änderungen im neuen BMZ-Konzept „Entwicklungspolitische Informations- und Bildungsarbeit“
Lara Fedorchenko, Malte Wulfinghoff

Globales Lernen als Ökumenische Praxis: kein „Wir hier und sie dort“
Lusungu Mbilinyi, Andar Parlindungan, Angelika Veddeler

Bourn, Douglas (Hrsg.) (2020). The Bloomsbury Handbook of Global Education and Learning
Susanne Timm

Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen (Hrsg.) (2020). Connect for Change – Globale Bildungspartnerschaften und -projekte für den Wandel gestalten
Marina Wagener

Schlaglichter