Homogenisierung als pädagogisches Motiv
Herausgeber:innen: Christine Freitag, Nicolle Pfaff
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100241
Erscheinungsdatum: 28.04.2016
Inhalt
Pädagogische und erziehungswissenschaftliche Homogenisierungspraktiken im gesellschaftlichen Kontext
Homogenisierung als historisches Grundmuster des pädagogischen Umgangs mit Heterogenität?
Homogenisierung und Heterogenität – Die erziehungswissenschaftliche Bedeutung eines Spannungsverhältnisses
Marginalisierung durch Homogenisierung: Die migrationsgesellschaftlich ‚Anderen‘ im pädagogischen Diskurs der universitären Lehramtsausbildung
Homogenisierung durch Nachhaltigkeit? Zur Semantik eines pädagogisch-didaktischen Hoffnungsprogramms für Schule in der Weltgesellschaft
Funktion und Funktionalisierung des Vergleichs: Homogenisierung als Notwendigkeit und Folge komparativen Forschens
Autorinnen und Autoren
Autorinnen und Autoren
Berichte und Notizen
Mitteilungen der Sektion 3 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE)
Rezensionen
Rezension. McCloskey, Stephen (2014). Development Education in Policy and Practice.
Rezension. Perrefort, M. (2015). Der deutsch-französische Grundschullehreraustausch. Mobilitätserfahrungen im Perspektivenwechsel.
Rezension. Geier, Thomas & Zaborowski, Katrin U. (2016). Migration: Auflösungen und Grenzziehungen. Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung.
