Herausgeber:innen: Sabine Hornberg
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100049
Erscheinungsdatum: 01.03.2005
Editorial
Interdisziplinarität, Transdisziplinarität, Integralität – kann der britische Cultural Studies-Ansatz wegweisend sein für das Verhältnis von Vergleichender Erziehungswissenschaft und Erziehungswissenschaft?
Meritokratie in Japan und Deutschland – Analyse der gesellschaftlichen Eliten1
‚Computer literacy‘ im Vergleich zwischen europäischen Nationen – Zielgröße des Bildungswettbewerbs in der Wissensgesellschaft
Einige Bemerkungen zur Zukunft der europäischen (Aus)Bildung. Oder: Zehn Jahre Weißbuch ‚Lehren und Lernen‘ der Europäischen Kommission1
The Heidelberg International Comprehensive School as a Peace School and UNESCO Project School
