Tertium Comparationis: Ausgabe 1/2025, 31. Jahrgang Zusammenhänge zwischen emanzipatorischer Bildung und dekolonialer Demokratisierung von Gesellschaften – das Beispiel der Academie Bilimon

Empirische Untersuchungen zeigen einen hohen Zusammenhang zwischen Bildungsniveau und Demokratisierung in Gesellschaften, insbesondere in Afrika. Dieses Phänomen zeigt sich, wenn Bildungssysteme mit den Grundsätzen der Global Citizenship Education übereinstimmen, die für demokratische Werte und eine emanzipatorische Pädagogik eintritt. In diesem Beitrag wird ein Projekt zwischen Praxis und Wissenschaft aus Togo und Deutschland vorgestellt, das sich auf die Entwicklung von Bildungsressourcen für Workshops mit Jugendlichen konzentrierte und die Materialien und Konzepte digital kostenfrei auch in den afrikanischen Sprachen Swahili, Hausa, Ewe und Kabiyè zugänglich machte. Die Workshops basieren auf einem Peer-Teaching-Modell. Das übergeordnete Ziel ist die Bereitstellung von Bildungsangeboten zur Förderung von Entkolonialisierung, Frieden, demokratischen Prinzipien und Nachhaltigkeit. Darüber hinaus setzt sich die Studie kritisch mit den Herausforderungen und der Dynamik der internationalen Zusammenarbeit im Jugendbereich auseinander, insbesondere zwischen Einrichtungen im globalen Norden und Süden, und bietet Einblicke in die Komplexität geografisch übergreifender Bildungskooperationen.

Schlagworte
Bildung, Demokratisierung, Global Citizenship Education, Jugendarbeit, Afrika,Togo