Journal for Educational Research Online (JERO): Ausgabe 1/2017, 9. Jahrgang

Liste der Rezensenten von Band 8
Wilfried Bos, Cornelia Gräsel

Warum ein erneutes Genehmigungsverfahren im laufenden Längsschnitt weitreichende Folgen für die Datenqualität hat
Christoph Homuth, Monja Schmitt, Christian Lorenz, Daniel Mann

Ein Modell zur Schätzung von Aufgabenbearbeitungszeiten zur Optimierung von Papier-und-Bleistift-Large-Scale-Assessments
Martin Hecht, Thilo Siegle, Sebastian Weirich

Effekte sozialer Lernnetzwerke auf Schülerleistungen und das Sozialverhalten im Fach Rechnungswesen
Christoph Helm

Ausmaß und Verteilung sozioökonomischer und migrationsspezifischer Ungleichheiten im Sprachstand fünfjähriger Kindergartenkinder
Tobias Linberg, Sebastian E. Wenz

Schülerbewertungen von Unterricht an weiterführenden Schulen
Eyvind Elstad, Eli Lejonberg, Knut-Andreas Christophersen

Schulnetzwerke als Strategie der Schulentwicklung
Annika Hillebrand, Tanja Webs, Eva Kamarianakis, Heinz Günter Holtappels, Nina Bremm, Isabell van Ackeren

Die schulstatistische Erfassung des Migrationshintergrundes in Deutschland
Thomas Kemper

Epistemologische Überzeugungen von Lehramtsstudierenden bezüglich pädagogischen Wissens
Samuel Merk, Jürgen Schneider, Thorsten Bohl, Augustin Kelava, Marcus Syring

Das Dynamic Model of Educational Effectiveness als Grundlage für eine Untersuchung zur Praxisentwicklung bei beginnenden Teach-First-Lehrkräften
Alison Hramiak

Walzebug, Anke (2015). Sprachlich bedingte soziale Ungleichheit. Theoretische und empirische Betrachtungen am Beispiel mathematischer Testaufgaben und ihrer Bearbeitung
Frode Rønning