Governance im Schulsystem unter dem Eindruck demografischen Wandels
Herausgeber:innen: Benjamin Edelstein, Björn Hermstein
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100427
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2022.02
Erscheinungsdatum: 31.05.2022
Die Wirkmächtigkeit der Demografie als Modernisierungstreiber der Schulsystemgestaltung ist empirisch gut belegt. Die „Entdeckung“ des Schulwesens als Mehrebenensystem und Gegenstand von Governance legt jedoch nahe, dass selbst bei annähernd gleichen demografischen Herausforderungen durchaus unterschiedliche Situationsdeutungen, Handlungsoptionen und Entwicklungsmuster zu erwarten sind. Vor diesem Hintergrund versammelt das Heft Beiträge und Berichte zu Governance-Prozessen auf unterschiedlichen Ebenen der Bildungssteuerung, in denen die Bedeutung demografischer Veränderungen für die System-, Schul- und Unterrichtsentwicklung in unterschiedlichen Regionen reflektiert wird.
Editorial
Editorial zum Schwerpunktthema: Governance im Schulsystem unter dem Eindruck demografischen Wandels
Governance im Schulsystem unter dem Eindruck demografischen Wandels
Demografie, Schulentwicklung, Schulreform
Schulstrukturreformen im Kontext der demografischen Entwicklung
Governance von Bildungsinfrastruktur bei demografischer Volatilität
Diskussion zum Schwerpunktthema
Demografie wird überbewertet
An der Demografie kommt man nicht vorbei
Berichte zum Schwerpunktthema
Steuerung der Schulentwicklung bei rückläufigen Schüler*innenzahlen als Erklärungsansatz für divergierende Entwicklungen des Privatschulwesens
Herausforderung demografischer Wandel – was sind die Aufgaben der Schulaufsicht?
Weiterer Beitrag
Sekundäranalysen zum Schulerfolg von Geflüchteten
