Datenbasiertes Schulleitungshandeln
Herausgeber:innen: Felicitas Thiel, Stefan Brauckmann, Isabell van Ackeren
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100281
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2018.01
Erscheinungsdatum: 12.03.2018
Editorial
Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln
Datenbasiertes Schulleitungshandeln
Datenbasiertes Schulleitungshandeln – Forschungsbefunde und praktische Erfahrungen aus einem datenaffinen Schulsystem
Transformationale Führung und Daten in Schulen in sozial deprivierter Lage
Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten
Inkompetente Kompetenzorientierung?
Zur Diskussion
Die Bedeutung von Einstellungen und pädagogischen Fähigkeiten von Lehrkräften für inklusiven Unterricht: Aufgaben und Implikationen für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung
„Nur unsere Leuchttürme strahlen noch!“ – Der schwierige Weg in die Inklusion
Rezension
Rezension. Steffens, Ulrich, & Höfer, Dieter (2016). Lernen nach Hattie
