DDS – Die Deutsche Schule: Issue 1/2018, 110. Volume

Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln
Felicitas Thiel, Stefan Brauckmann, Isabell van Ackeren

Datenbasiertes Schulleitungshandeln – Forschungsbefunde und praktische Erfahrungen aus einem datenaffinen Schulsystem
Heinrich Mintrop, Erin Coghlan

Transformationale Führung und Daten in Schulen in sozial deprivierter Lage
Esther Dominique Klein

Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten
Katharina Kronsfoth, Barbara Muslic, Tanja Graf, Harm Kuper

Inkompetente Kompetenzorientierung?
Julia Frohn, Martin Heinrich

Die Bedeutung von Einstellungen und pädagogischen Fähigkeiten von Lehrkräften für inklusiven Unterricht: Aufgaben und Implikationen für die Lehrkräfteaus- und -fortbildung
David J. Connor

„Nur unsere Leuchttürme strahlen noch!“ – Der schwierige Weg in die Inklusion
Hans-Werner Johannsen

Rezension. Steffens, Ulrich, & Höfer, Dieter (2016). Lernen nach Hattie
Bernd Rütten