S. 313–319
Relevante Datensätze und ihr Potenzial für die Forschung
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART106465
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2025.04.07
Abstract
Der Bericht thematisiert die unzureichende Datenlage zu jungen Menschen mit Behinderungen beim Übergang von der Schule in den Arbeitsmarkt. Er stellt relevante Datenquellen vor, diskutiert deren Potenzial für die Übergangsforschung und unterbreitet schließlich Vorschläge für eine bessere Erfassung der Zielgruppe in künftigen BA/BIBB/IAB-Bewerberbefragungen.
Schlagworte
Behinderung, Berufsorientierung, Förderschule, Berufsbildung, Bildungsbericht, Datengewinnung
APA-Zitation
Reims, N. & Weller S. (2025). Zur Datenlage zu Menschen mit Behinderungen am Übergang Schule–Beruf: Relevante Datensätze und ihr Potenzial für die Forschung. DDS – Die Deutsche Schule, 117(4), 313-319. https://doi.org/10.31244/dds.2025.04.07
