S. 142–146
Bericht zum Forschungsprojekt „Lead4ESD Principal Study“
Kurzlink
: https://www.waxmann.com/artikelART105393
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2023.02.08
Abstract
Schulleitungen üben entscheidenden Einfluss auf Schulkultur oder Leistung einer Schule aus. Ihre Rolle bei der Implementation von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) wurde bisher jedoch kaum untersucht. Der Bericht gibt Einblick in ein Forschungsprojekt zu Aktivitäten, Kompetenzen und Einfluss von Schulleitungen im Kontext von Schulentwicklung für BNE.
Schlagworte
Bildung, nachhaltige Entwicklung, Schulleitung, Whole School Approach
APA-Zitation
Stricker, T., Müller, U., Hancock, D. & Wang C. (2023). Schulleiter*innen als Promotor*innen der Bildung für nachhaltige Entwicklung: Bericht zum Forschungsprojekt „Lead4ESD Principal Study“. DDS – Die Deutsche Schule, 115(2), 142-146. https://doi.org/10.31244/dds.2023.02.08
