DDS – Die Deutsche Schule: Ausgabe Online First/

Der Beitrag untersucht das Verhältnis von Leistung, Ungleichheit und Bildungsgerechtigkeit und wendet sich gegen deren verbreitete Gegenüberstellung. Ausgangspunkt ist die Unterscheidung zwischen unvermeidbaren individuellen Leistungsunterschieden und ihrer sozialen Verfestigung. Bildungsgerechtigkeit wird dabei nicht als Ergebnisgleichheit verstanden, sondern als Sicherung eines grundlegenden Bildungsniveaus für alle bei gleichzeitiger Förderung individueller Potenziale. Daraus wird die Notwendigkeit abgeleitet, Bildungssysteme so weiterzuentwickeln, dass sie mit Differenz produktiv umgehen und den Einfluss sozialer Herkunft auf Bildungswege begrenzen.

Schlagworte
Bildung, Bildungsgerechtigkeit, Bildungssystem, Leistung, Debatte