Thomas Busch,
Mercé Bosch Sanfélix,
Dorothee Barth,
Andreas Höftmann,
Jan-Peter Koch,
Daniela Neuhaus
(Hrsg.)
Vernetzen – verschränken – verbinden?
Musikalische Bildung am Übergang zwischen Schule und Hochschule
2026, Studien zur Musikkultur, Band 16, 158 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8188-0154-0
Der Übergang von der Schule zur Hochschule ist wie jeder Bildungsübergang ein kritischer Punkt in der Bildungsbiografie junger Menschen. Gerade für Jugendliche, die an der Aufnahme eines Studiums der Musikpädagogik interessiert sind, stellt sich dieser Übergang als eine von Verschränkungen und Vernetzungen zwischen den Phasen durchzogene Zeit dar, in der in außergewöhnlichem Umfang schon vorbereitende Maßnahmen für die Zeit eines Studiums getroffen werden müssen.
Dieser Band enthält Überlegungen, wie der Übergang zwischen Schule und Hochschule für die Zielgruppe besser gestaltet werden und wie ein Übergangsmanagement auch helfen kann, den bestehenden Nachwuchsmangel in den musikpädagogischen Fächern zu lindern.
Vielleicht interessiert Sie auch:
Die Organisation des Übergangs Schule–Hochschule deutscher Hochschulen
Eine empirische Untersuchung zur Perspektive von Hochschulleitungen
Zwischen Paradiesgarten und Musiklehramt
Zur Geschichte der Arbeitsgemeinschaft Schulmusik an den Musikhochschulen