Katharina Pecher-Havers (Hrsg.)

Umbrüche und Kontinuitäten

Themenfelder der Musikpädagogik aus historischer Perspektive

2024, 172 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-4855-1

Mit Beiträgen von
Andreas BernhoferGeorg BrunnerBernhard GritschFritz HöferAnna Maria KalcherSabine MommartzKatharina Pecher-HaversGabriele SchellbergMichaela SchwarzbauerIlona Weyrauch

zurück zur Übersicht

Um in der Musikpädagogik in Österreich seit 1945 Umbrüche und Kontinuitäten auszumachen, setzen die Autorinnen und Autoren dieses Bandes die historische Brille auf und untersuchen verschiedene musikpädagogische Themenfelder retrospektiv. Die Neubesetzung eines Lehrstuhls, die Corona-Pandemie oder eine Reform der Lehramtsausbildung können als Auslöser von Veränderungen verstanden werden. Solchen kritischen Momenten in der jüngeren und jüngsten Vergangenheit nachzugehen, war Anliegen der neunten Tagung der Initiative Musikpädagogische Forschung Österreich (MFÖ), die im Februar 2023 stattfand. Der Band sichert den Ertrag der Tagung und beinhaltet darüber hinaus die Transkription einer Gesprächsrunde unter dem Titel „Lehrkanzelinhaber:innen erinnern sich“, bei der amtierende sowie emeritierte Ordinarii der Musikpädagogik zu ihren zentralen Anliegen, Hürden und Chancen in Bezug auf die Entwicklung des Lehramtsstudiums Musik zu Wort gebeten wurden.

Pressestimmen

Auch wenn die Beiträge [...] unterschiedlich stark persönliche Präferenzen der Leser:innen ansprechen werden, sei hier betont, dass eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der älteren und neuen Geschichte des Wissenschaftszweiges Musikpädagogik und dessen Akteur:innen in österreichischen Ausbildungsinstitutionen gewissermaßen einer musikpädagogischen Pflicht gleichkommt.
Iris Mochar, in: Musikpädagogik, Jg. 77, Heft 2 (2024), S. 50 f.

Im Blick auf den Umgang mit musischen Ansätzen vergangener Zeiten kann die Autorin schließlich ein „frappante[s] Auseinanderklaffen des deutschen und österreichischen Wegs“ feststellen. Dieser historische Befund wird mittels der soziologischen Analysen zur „Erlebnisgesellschaft“ von Gerhard Schulze weiter vertieft. Dieser Forschungsweg überzeugt. Der Sammelband gibt mit diesem und weiteren Beiträgen einen inhaltlich und methodisch interessanten Einblick in die Erforschung jüngerer Fachgeschichte.
Matthias Göbel, in: üben & musizieren, 2/2025, Seite 60. URL: https://uebenundmusizieren.de/artikel/umbrueche-und-kontinuitaeten/

Vielleicht interessiert Sie auch:

Entfaltungsräume

Noraldine Bailer,  Katharina Pecher-Havers (Hrsg.)

Entfaltungsräume

Förderung musikalischer Potenziale im Unterricht

Musikalische Sozialisation und Lernwelten

Gabriele Enser,  Bernhard Gritsch,  Fritz Höfer (Hrsg.)

Musikalische Sozialisation und Lernwelten

Vielfalt. Musikgeragogik und interkulturelles Musizieren

Heike Henning,  Kai Koch (Hrsg.)

Vielfalt. Musikgeragogik und interkulturelles Musizieren

„In-Musik-sein“ – die musikalische Situation nach Günther Anders

Christoph Khittl (Hrsg.)

„In-Musik-sein“ – die musikalische Situation nach Günther Anders

Interdisziplinäre Annäherungen in musikpädagogischer Absicht