Nele Groß,
Jennifer Preiß,
Daria Paul,
Alexa Kristin Brase,
Gabi Reinmann
(Hrsg.)
Student Crowd Research
Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit
2022,
Medien in der Wissenschaft,
Band 79,
202 Seiten,
broschiert,
34,90 €,
ISBN 978-3-8309-4577-2
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830995777
Mit Beiträgen von
Heidrun Allert,
Marianna Baranovska-Bölter,
Alexa Kristin Brase,
Christine Bussian,
Nele Groß,
Andreas Hebbel-Seeger,
André Kopischke,
Johannes Metscher,
Daria Paul,
Jennifer Preiß,
Lars-Arne Raffel,
Norma Reichelt,
Gabi Reinmann,
Christoph Richter,
Lisa-Marie Seyfried,
Thore Vagts,
Frank Vohle
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Wie gibt man vielen Studierenden die Möglichkeit, sich online in Forschungsprojekte zu Nachhaltigkeitsfragen einzubringen? Mit dieser Frage hat sich das Design-Based Research-Projekt Videobasiertes Lernen durch Forschung zur Nachhaltigkeit: Student Crowd Research (SCoRe) beschäftigt. Im Ergebnis hat der interdisziplinäre Verbund hinter SCoRe eine Online-Plattform entwickelt und bildungswissenschaftliche Erkenntnisse zur Förderung forschenden Lernens unter besonderen Bedingungen gewonnen: online, für eine größere Zahl von Studierenden, mit Video als Forschungswerkzeug und Nachhaltigkeit als Thema. Das Projekt zeigt, wie man Studierende darin unterstützen kann, kollaborativ in größeren Gruppen videobasiert zu forschen. Untersucht wurde, wie Peer-Learning und kollaborative Zusammenarbeit im asynchronen digitalen Raum funktioniert und welche didaktischen und technischen Bedingungen dafür notwendig sind. Die Beiträge im vorliegenden Band stellen ausgewählte technische und didaktische Design-Artefakte, empirische Befunde und theoretische Erkenntnisse aus den beteiligten Teilprojekten vor.