Leo van Waveren,
Claudia Gómez Tutor,
Norbert Wehn
(Hrsg.)
QLB @RP – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung
in Rheinland-Pfalz
2026,
Qualitätsoffensive Lehrerbildung konkret: Lehrkräftebildung in den Ländern,
Band 2,
344 Seiten,
broschiert,
42,90 €,
ISBN 978-3-8188-0167-0
.doi: https://doi.org/10.31244/9783818851675
Mit Beiträgen von
Veronika Barkela,
Eva Bartaguiz,
Nadine Baston,
Lars Czubatinski,
Carlo Dindorf,
Andrea Dlugosch,
Jonas Dully,
Timo Ehmke,
Dana Engel,
Alex Engelhardt,
Katharina Fabisch,
Nils Fitting,
Michael Fröhlich,
Johanna Fuchs,
Katrin Gabriel-Busse,
Lena Geuer,
Claudia Gómez Tutor,
Marius Harring,
Sascha Henninger,
Moritz Heß,
Katharina Hirt,
Ralf Holzmann,
Gabriele Hornung,
Frederick Johnson,
Constanze Juchem-Grundmann,
Tanja Kaiser,
Kathrin Kennel,
Felicitas Kexel,
Sebastian Kinsler,
Luisa Klappenberger,
Lisa Klassen,
Lynn Knippertz,
Vanessa Lang,
Svenja Lemmrich,
Miriam Leuchter,
Lothar Müller,
Lisa Neumann,
Kerstin Pohl,
Hanna Riedel,
Barbara Rieger,
Hannah Rosenberg,
Henning Rossa,
Jürgen Roth,
Stefan Ruzika,
Joline Schmit,
Christoph Schneider,
Johann Seibert,
Lesya Skintey,
Sabrina Stiel-Dämmer,
Roland Ulber,
Leo van Waveren,
Michael Wagner,
Norbert Wehn,
Fabienne Weisenburger,
Anja Wildemann,
Sarah Wunderlich,
Eva L. Wyss,
Lisa Zimmermann
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
An der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (QLB) war Rheinland-Pfalz mit allen Universitätsstandorten beteiligt. In vielfältigen Forschungs- und Lehrprojekten wurden dabei innovative Ansätze entwickelt und evaluiert, die inzwischen an verschiedenen Stellen Eingang in die drei Phasen der Lehrkräftebildung sowie in alle Lehramtstypen gefunden haben. Hervorgegangen sind aus dem Programm umfassende Ergebnisse aus den Forschungsvorhaben, die anschlussfähig sind an weitere empirische Studien. Diese spiegeln sich auch in konkreten und praxisrelevanten Beiträgen zu einer Modernisierung der Lehramtsausbildung über die Phasengrenzen hinweg wider.
Der vorliegende Sammelband bringt Beiträge aus verschiedenen Disziplinen zusammen und adressiert Forschende und Lehrende in allen Phasen der Lehrkräftebildung, forschungsinteressierte Lehrkräfte im Schuldienst, Lehrkräftebildner*innen und Entscheidungsträger*innen der Bildungsadministration und nicht zuletzt Studierende. Die ausgewählten Artikel beziehen sich in ihrer thematischen Ausrichtung auf eines oder mehrere Handlungsfelder des Rahmenprogramms der QLB und haben entweder einen theoriegeleiteten Fokus oder eine praxisbezogene Annäherung an das jeweilige Arbeitsfeld.