Heinz-Werner Wollersheim,
Marios Karapanos,
Norbert Pengel
(Hrsg.)
Unter Mitarbeit von
Anne Martin
Bildung in der digitalen Transformation
2021, Medien in der Wissenschaft, Band 78, 330 Seiten, broschiert, 37,90 €, ISBN 978-3-8309-4456-0
Mit Beiträgen von
Tamar Arndt,
Sebastian Becker,
Aline Bergert,
Katarzyna Biernacka,
Christoph Braun,
Till Bruckermann,
Ilona Buchem,
Petra Büker,
Indira Ceylan,
Miriam Chrosch,
Jonathan Dyrna,
Martin Ebner,
Sarah Edelsbrunner,
Ulf-Daniel Ehlers,
Michael Eichhorn,
Laura Eigbrecht,
Alexander Finger,
Christiane Freese,
Carolin Gellner,
Barbara Getto,
Katrin Glawe,
Ortrun Gröblinger,
Franziska Günther,
Wibke Hachmann,
Jörg Hafer,
Caterina Hauser,
Sabrina Herbst,
Nils Hernes,
Florian Heßdörfer,
Frank Homp,
Johannes Huwer,
Sarah Kaiser,
Anna-Maria Kamin,
Marios Karapanos,
Silke Kirberg,
Julia Kleppsch,
Moritz Knurr,
Jan Konrad,
Michael Kopp,
Sophia Krah,
Miloš Kravčík,
Erik Kremser,
Cäsar Künzi,
Rebecca Lazarides,
Hong Li,
Mariane Liebold,
Katja Makowsky,
Martina Mauch,
Monique Meier,
Roy Meissner,
Insa Kristin Menke,
Sina Menzel,
Dennis Mischke,
Eva Moser,
Miriam Mulders,
Wolfgang Müller,
Lisa Nagel,
Annette Nauerth,
Kristina Neuböck,
Carmen Neuburg,
Gudrun Oevel,
Jana Ogrodowski,
Daniel Otto,
Norbert Pengel,
Michael Raunig,
Jeelka Reinhardt,
Günter Daniel Rey,
Jana Riedel,
Angela Rizzo,
Ronny Röwert,
Franziska Schaper,
Lars Schlenker,
Andrea Schmitz,
Sandra Schön,
Nadine Schröder,
Johannes Schrumpf,
Alexander Schulz,
Katharina Schurz,
Funda Seyfeli-Özhizalan,
Henny Sluyter-Gäthje,
Tobias Stottrop,
Jörg Stratmann,
Michael Striewe,
Cathleen Stützer,
Tobias Thelen,
Angelika Thielsch,
Lars-Jochen Thoms,
Christoph Thyssen,
Alexander Tillmann,
Peer Trilcke,
Marion Susanne Visotschnig,
Anika Varnholt,
Lena von Kotzebue,
Klaus Wannemacher,
Felix Weber,
Amelie Wefelnberg,
Jennifer Widmann,
Melanie Wilde,
Heinz-Werner Wollersheim,
Matthias Zaft,
Franziska Zellweger Moser,
Lena Ziesmann
Diese Publikation steht open access zur Verfügung
Die Coronapandemie und der durch sie erzwungene zeitweise Übergang von Präsenz- zu Distanzlehre haben die Digitalisierung des Bildungswesens enorm vorangetrieben. Noch deutlicher als vorher traten dabei positive wie negative Aspekte dieser Entwicklung zum Vorschein. Während den Hochschulen der Wechsel mit vergleichsweise geringen Reibungsverlusten gelang, offenbarten sich diese an Schulen weitaus deutlicher. Trotz aller Widrigkeiten erscheint eines klar: Die zeitweisen Veränderungen werden Nachwirkungen zeigen. Eine völlige Rückkehr zum Status quo ante ist kaum noch vorstellbar. Zwei Fragen bestimmen vor diesem Hintergrund die Doppelgesichtigkeit des Themas der 29. Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW). Erstens: Wie ‚funktioniert‘ Bildung in der sich derzeit ereignenden digitalen Transformation und welche Herausforderungen gibt es? Und zweitens: Befindet sich möglicherweise Bildung selbst in der Transformation? Beiträge zu diesen und weiteren Fragen vereint der vorliegende Tagungsband.