Blömeke, Sigrid
Sigrid Blömeke (1965-2023) war von 2009 bis 2014 Professorin für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Projektleiterin von TEDS-M in Deutschland. Anschließend war sie als Forschungsdirektorin am Centre for Educational Measurement
(CEMO) der Universität Oslo in Norwegen tätig.
Als empirische Unterrichtsforscherin war sie spezialisiert auf die Messung der professionellen Kompetenzen von Lehrerkräften im internationalen Vergleich und die Untersuchung des Zusammenhangs von Lehrerkompetenzen und Unterrichtshandeln.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf
2014, 1030 Seiten, gebunden, 79,90 €, ISBN 978-3-8309-3075-4
Teacher Education and Development Study
Learning to Teach Mathematics (TEDS-M 2008)
2014, 532 Seiten, broschiert, 89,90 €, ISBN 978-3-8309-2769-3
Professionelle Kompetenzen im Studienverlauf
Weitere Ergebnisse zur Deutsch-, Englisch- und Mathematiklehrerausbildung aus TEDS-LT
2013, 258 Seiten, broschiert, 34,90 €, ISBN 978-3-8309-2772-3
Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in gering strukturierten Domänen
Erste Ergebnisse aus TEDS-LT
2011, 222 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-2510-1
TEDS-M 2008
Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte im internationalen Vergleich
2010, 402 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2281-0
TEDS-M 2008
Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich
2010, 378 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-2290-2
Professionelle Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer
Wissen, Überzeugungen und Lerngelegenheiten deutscher Mathematikstudierender und -referendare – Erste Ergebnisse zur Wirksamkeit der Lehrerausbildung
2008, 512 Seiten, broschiert, 44,90 €, ISBN 978-3-8309-1940-7
Artikel in der Zeitschrift „Zeitschrift für Evaluation“
11. Jahrgang, 1/2012
Wirksamkeitsprüfungen im Hochschulbereich – Aufgaben und Herausforderungen des BMBF-Forschungsprogramms „Kompetenzmodellierung und Kompetenzerfassung im Hochschulsektor“
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
9. Jahrgang, 2/2017
Domänenspezifität sozialwissenschaftlicher Forschungskompetenz