Streblow, Lilian
Streblow, Lilian, Dr. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Bielefeld School of Education (BiSEd) und Leiterin der Arbeitsbereiche Kompetenzentwicklung, Qualitätssicherung und Forschungsunterstützung, stellvertretende Leiterin des Bielefelder Projekts i. R. d. Qualitätsoffensive Lehrerbildung (BiProfessional). Arbeitsschwerpunkte: Beobachtungs- und Reflexionskompetenzen von Lehramtsstudierenden – Entwicklung und Evaluation von Konzepten und Materialien für die Lehre; berufsbezogene Interessen von angehenden Lehrerinnen und Lehrern; Entwicklung und Evaluation von Konzepten und Material zur Förderung der Lesemotivation von Schülerinnen und Schülern.
Veröffentlichungen bei WAXMANN:
Empirische Studien zum Praxissemester
Untersuchungen zum Bielefelder Modell
2022,
224 Seiten,
broschiert,
34,90 €,
ISBN 978-3-8309-4530-7
.doi: https://doi.org/10.31244/9783830995302
Im Blickpunkt pädagogisch-psychologischer Forschung
Selbstbezogene Kognitionen, sprachliche Kompetenzen und Professionalisierung von Lehrkräften
2017, 308 Seiten, broschiert, 39,90 €, ISBN 978-3-8309-3680-0
Forschungspraxen der Bildungsforschung
Zugänge und Methoden von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern
2017, 224 Seiten, broschiert, 29,90 €, ISBN 978-3-8309-3604-6
Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten
Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung
2016, 248 Seiten, broschiert, 24,90 €, ISBN 978-3-8309-3427-1
Bezugsrahmen und Selbstkonzeptgenese
2004, 146 Seiten, broschiert, 25,50 €, ISBN 978-3-8309-1353-5
Artikel in der Zeitschrift „Journal for Educational Research Online (JERO)“
5. Jahrgang, 1/2013
Dimensionen des Lehrerinteresses und ihre Beziehung zu beruflichem Erleben und zu Unterrichtspraktiken
Artikel in der Zeitschrift „DDS – Die Deutsche Schule“
111. Jahrgang, 2/2019
Multiparadigmatische Lehrerbildung