Individuelle Förderung und Digitalität
Herausgeber:innen: Götz Bieber, Julia Gerick
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100428
.doi: https://doi.org/10.31244/dds.2022.03
Erscheinungsdatum: 06.09.2022
Individuelle Förderung stellt in der aktuellen bildungspolitischen Diskussion einen Schlüsselbegriff dar. Dabei steht u.a. die Frage im Fokus, welche Potenziale, aber auch Grenzen und Risiken die Digitalität für die individuelle Förderung von Schüler*innen haben kann. Mit diesem Themenheft soll zunächst ein Überblick über die aktuellen Diskussions- und Forschungsstränge gegeben werden. In den Schwerpunktbeiträgen werden aktuelle Befunde zu individueller Förderung in inklusiven Settings sowie in Pandemie-Zeiten vorgelegt. Zudem werden in mehreren Berichten sowie einen Diskussionsbeitrag verschiedene Perspektiven aus der Wissenschaft, der schulischen Praxis und der Bildungsverwaltung eröffnet.
Editorial
Editorial zum Schwerpunktthema: Individuelle Förderung und Digitalität
Individuelle Förderung und Digitalität
Individuelle Förderung mit digitalen Medien
Differenzierung im digital durchgeführten Distanzunterricht
Berichte zum Schwerpunktthema
Digitale Lernstandsanalysen in der Grundschule
Das Forschungsprojekt „Gelingensbedingungen für die individuelle Förderung mit digitalen Medien in der Schule“
Selbstgesteuertes Lernen und Digitalisierung an der Gesamtschule Münster Mitte
Lehren und Lernen in einer digitalisierten Welt: Ein Blick in die Kommune Hvidovre in Dänemark mit Fokus auf Personalisiertes Lernen
Diskussion zum Schwerpunktthema
Was unter „Individuelle Förderung und Digitalität“ verstanden wird, ist oft sehr individuell …
Diskussion
Mehrsprachige Ressourcen im Unterricht nutzen – worin bestehen die „Ressourcen“?
Bericht
Die Evaluation des Modellschulprojekts „Lernen mit digitalen Medien an Förderzentren Geistige Entwicklung/Körperlich-Motorische Entwicklung“ in Schleswig-Holstein
