Herausgeber:innen: Reinhard Stockmann

Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100406
.doi: https://doi.org/10.31244/zfe.2021.01
Erscheinungsdatum: 14.04.2021

Editorial

Theorie, Methoden und Praxis der Evaluation

Entwicklung und Validierung eines praxistauglichen Evaluationsinstruments zur Messung und Optimierung von Lerntransfer
Anita SandmeierUlrike HankeMartin Gubler

Intendierte Wirkungen von MINT-Vorkursen im Studienverlauf
Sarah BerndtAnnika Felix

Evaluation überfachlicher Studienanteile an Hochschulen. Das Beispiel des ‚Studium Integrale‘ an der Universität zu Köln
Markus KoppenborgMareike LandmannLena Mörsch

The Twelve-Part Typology of Evaluation Uses
Evert Vedung

Praxisberichte

Und was hat das jetzt gebracht?
André KopischkeAnnika Trommeter

Folgenabschätzung und Wirkungsanalysen im Bereich Kulturerbe
Angela Wieser

Dashboard-Lösungen als Instrument zur Beteiligung von Fachkräften in Evaluationen und Wirkungsanalysen
Sebastian Ottmann

Prozessanalyse als Beitrag zur Evaluation der Vollzugswirtschaftlichkeit
Karoline Rodriguez RiveraLeo Urban Wangler

Literaturüberblick und Rezensionen

Rezension zu: Roorda, Mathea Bendino Shulamith: Developing Defensible Criteria for Public Sector Evaluations
Wolfgang Beywl

Rezension zu: Stockmann, Reinhard/Meyer, Wolfgang/Taube, Lena (Hg.): The Institutionalisation of Evaluation in Europe
Frans L. Leeuw

DeGEval ...Info

Kommunikation – Verständigung und Sprache in der Evaluation. Ein persönlicher Bericht zur 23. Jahrestagung der DeGEval, 17.-18.09.2020
Evelyn Funk

Same, same, but different? Gelingende Kommunikation in und über Evaluation
Franziska HeinzeStefanie ReiterStepahnie Riedle

Virtuelles Herbsttreffen 2020 des Arbeitskreises Forschungs-, Technologie- und Innovationspolitik (FTI) der DeGEval
Peter KaufmannMarianne KulickeLeo Urban Wangler

Kommunikation über Evaluationen zu Umweltfragen – Ergebnisse einer Session des AK Umwelt bei der DeGEval-Jahrestagung 2020
Dominik JessingChristelle NowackReinhard Zweidler

Nachwuchspreis der DeGEval 2020
Edith Halves

Chancen und Grenzen der Evaluation informeller Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen – Ergebnisse einer Evaluationssynthese mit dem Fokus auf Patenschaftsprojekte
Julia Nick

Zeitschrift für Evaluation