ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik: Ausgabe 4/2023, 46. Jahrgang

Editorial
Sarah Lange, Bernd Overwien

Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg?
Rebecca Baumann, Simon Meyer, Lotta Bärtlein, Sabine Martschinke

Zur Bedeutung der Auseinandersetzung mit Konflikten und Dilemmata im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule
Sarah Gaubitz

Naturerfahrungen von Grundschulkindern im Kontext von BNE
Juliane Gröber, Lucia Kühn

Über die Potenziale virtuellen Austauschs für das Globale Lernen in der Grundschule
Christopher Hempel

Herausforderungen und Potenziale der NRO-Schulzusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen
Lena Eich

Vielfalt von Engagement sichtbar machen! – Überlegungen der VENRO-Arbeitsgruppe Engagement zu Merkmalen von globalem Engagement im Inland
Karla-Felicitas Braun, Christopher Vent

Geschlechtergerechtigkeit in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des World University Service
Nina Wolf, Eileen Paßlack-Runkel

Transformative Bildungsprozesse an der Pädagogischen Hochschule Tirol
Sandra Parth, Helga Mayr, Anna Oberrauch

Globales Lernen in der Grundschule mit einer neuen Teilausgabe des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung stärken
Claudia Bergmüller, Nicola Fürst-Schumacher

Knobloch, P. D. Th., & Drerup, J. (2022). Bildung in postkolonialen Konstellationen. Erziehungswissenschaftliche Analysen und pädagogische Perspektiven. / / Knobloch, P. D. Th., Drerup, J., & Dipcin, D. (Hrsg.) (2022). On the Beaten Track. Zur Theorie der Bildungsreise im Zeitalter des Massentourismus
Marcel Scholz

Bush, A., & Birke, J. (Hrsg.) (2022). Nachhaltigkeit und Social Media. Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der digitalen Welt. / / Ebert, A., Goller, A., Günther, J., Hanke, M., Holz, V., Krug, A., Rončević, K., & Singer-Brodowksi, M. (Hrsg.) (2022). Bildung für nachhaltige Entwicklung – Impulse zu Digitalisierung, Inklusion und Klimaschutz
Vanessa Knorr

Drinkwater, M., Rizvi, F., & Edge, K. (Hrsg.) (2020). Transnational Perspectives on Democracy, Citizenship, Human Rights and Peace Education
Susanne Timm

Lang-Wojtasik, G., & König, S. (2023). Große Transformation und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Weingartner Dialog über Forschung (Band 6)
Aline Steger

Valentin, K. (2021). BNE in der Lehrkräftebildung. Eine Handreichung zum Einstieg für Dozierende an Hochschulen in eine Bildung für nachhaltige Entwicklung
Jana Costa

Neumann-Becker, B., & H.-J. Döring (Hrsg.) (2020). Für Respekt und Anerkennung. Die mosambikanischen Vertragsarbeiter und das schwierige Erbe aus der DDR
Susanne Timm

Hafez, K., & Grüne, A. (2021). Grundlagen der globalen Kommunikation – Medien – Systeme – Lebenswelten
Emmer Demorel

Piketty, T. (2022). Eine kurze Geschichte der Gleichheit. / / Herrmann, U. (2022). Das Ende des Kapitalismus. / / Dixson-Declève, S. et al. (2022). Earth for All. Ein Survivalguidefür unseren Planeten. Der neue Bericht an den Club of Rome, 50 Jahre nach »Die Grenzen des Wachstums« / / Le Monde Diplomatique (2022). Atlas der Globalisierung. Ungleiche Welt
Asit Datta

Schlaglichter