ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik: Ausgabe 2/2021, 44. Jahrgang

Editorial
Caroline Rau

Befähigung zu gesellschaftlicher und politischer Verantwortungsübernahme als Teil Globalen Lernens – Was heißt hier Neutralität?
Johanna Weselek, Alexander Wohnig

Feldforschung im postsowjetischen Raum. Methodologische Reflexion international vergleichender sonderpädagogischer Forschung
Katja Koch, Stephan Kehl

Pädagogische Ansatzpunkte in der Umweltbildung für Zuwanderer/-innen
Barbara Pusch

Eurozentrismus dekonstruieren. Zur Bedeutung postkolonialer Perspektiven auf schulische und außerschulische Bildungsangebote
Andreas Eberth, Verena Röll

Kritisch, ganzheitlich und progressiv – zivilgesellschaftliche Perspektiven auf das neue UNESCO-Programm „BNE 2030“
Lara Fedorchenko

Neue Formen des digitalen Lernens weltweit – Die Global Education Week 2021
Ursula Grünenwald, Mara Schaffer

Zur Diskussion über die Evaluation von Projekten der entwicklungsbezogenen Bildungsarbeit
Maria Rosa Zapata de Polensky

Internationales Kolloquium für Promovierende im Kontext von Erwachsenenbildung und Theologie
Angelika Veddeler, Andar Parlindungan

Christoforatou, E. (Hrsg.) (2016). Education in a Globalized World: Teaching Right Livelihood.
Susanne Ress

Gandhi, M. K. (2019): Mein Leben oder die Geschichte meiner Experimente mit der Wahrheit. / Rothermund, D. (2019): Gandhi. Der gewaltlose Revolutionär
Asit Datta

Hurrelmann, K. et al.: Jugend 2019 – 18. Shell Jugendstudie (2019)
Bernd Overwien

Schlaglichter