Religion und Globales Lernen
Herausgeber:innen: Caroline Rau, Susanne Timm
Kurzlink: https://www.waxmann.com/ausgabeAUG100418
.doi: https://doi.org/10.31244/zep.2021.01
Erscheinungsdatum: 15.06.2021
Editorial
Editorial
Themen
Religiöse Bildung als Dimension Globalen Lernens
Globales Bewusstsein und religiöse Identität: Positionen evangelischer Schülerinnen und Schülern in vier Kontinenten
Repräsentationen des Globalen Südens in der religiösen Bildung am Beispiel des Schulbuchs „Kursbuch Religion“
Religiöse Bildung in einer globalisierten Welt in postkolonialer Perspektive – Herausforderungen für die Islamische Religionspädagogik
Inklusive Exklusion durch Religion in Indien – hindu-nationalistische Tendenzen als Alarmsignal für die Weltgemeinschaft am Beispiel der National Education Policy
Grenzüberschreitend Theologie treiben: Zur Nachhaltigkeit religiöser Bildung am Beispiel internationaler Studienreisen im Kontext theologischer Hochschullehre
Konfessionslosigkeit und Globalisierung: Eine neue Herausforderung für die religionspädagogische Forschung
VIE
FutureLearningCamp: Virtuelle Welten, Globalisierung, Nachhaltigkeit – digitale Lernwelten für eine zukunftsfähige Bildung
Rezensionen
Baldwin, J. (2019). Nach der Flut das Feuer
Brock, A./Haan, G. de/Etzkorn, N./Singer-Brodowski, M. (Hrsg.) (2018). Wegmarken der Transformation. Nationales Monitoring von Bildung für nachhaltige Entwicklung in Deutschland. Singer-Brodowski, M./Etzkorn, N./Grapentin-Rimek, T. (2019). Pfade der Transformation. Die Verbreitung von Bildung für nachhaltige Entwicklung im deutschen Bildungssystem.
Schlaglichter
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