Tertium Comparationis: Ausgabe 1/2017, 23. Jahrgang

Aktuelle Perspektiven und Entwicklungen in Large-Scale-Studien: Eine Hinführung
Katrin Schulz-Heidorf, Julia Gerick

Die Erfassung individualisierten Unterrichts in Large-Scale-Assessments: Herausforderungen und Perspektiven am Beispiel von IGLU
Katrin Schulz-Heidorf

It’s all about validity: Preparing TIMSS and PIRLS background questionnaires for the 21st century
Knut Schwippert, Heike Wendt

Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 – Konzeptionierung und Perspektiven für die empirische Bildungsforschung
Birgit Eickelmann

Sense of Citizenship in der International Civic and Citizenship Education Study 2016. Veränderungen und Zukunftsaussichten
Katrin Hahn-Laudenberg, Janina Jasper, Hermann Josef Abs

Developments and methodological challenges in international large-scale assessments in education: An IEA perspective
Sabine Meinck, Agnes Simona Stancel-Piątak, Dirk Hastedt, Heiko Sibberns

The future of PISA
Andreas Schleicher

Autorinnen und Autoren

Berichte der Sektion 3 Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der DGfE
Sabine Hornberg, Claudia Machold, Marco Rieckmann

Rezension. Benholz, Claudia; Frank, Magnus & Niederhaus, Constanze (Hrsg.). (2016). Neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler – eine Gruppe mit besonderen Potentialen. Beiträge aus Forschung und Schulpraxis
Julia Egbers

Rezension. Preparation for the world of work. Education system and school to work transition
Iris Clemens

Rezension. Gerhards, Jürgen; Hans, Silke & Carlson, Sören (2016). Klassenlage und transnationales Humankapital. Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten
Ina Gankam Tambo