Journal for Educational Research Online (JERO): Ausgabe 2/2017, 9. Jahrgang

Educational Research Literacy
Jana Groß Ophoff, Benjamin Rott

Domänenspezifität sozialwissenschaftlicher Forschungskompetenz
Christopher Gess, Insa Wessels, Sigrid Blömeke

Erfassung bildungswissenschaftlicher Forschungskompetenz
in der Hochschulbildung
Jana Groß Ophoff, Raffaela Wolf, Sandra Schladitz, Markus A. Wirtz

Zum Nutzen von Forschungsergebnissen für die schulische Praxis aus der Perspektive von Lehramtsstudierenden in Österreich
Christina Haberfellner, Thomas Fenzl

Förderung anwendbaren bildungswissenschaftlichen Wissens bei Lehramtsstudierenden
Martin Klein, Kai Wagner, Eric Klopp, Robin Stark

Mathematische Kompetenzen in der Hochschulbildung
Benjamin Rott, Timo Leuders

Effekte verschiedener Antwortformate in der Erfassung Bildungswissenschaftlicher Forschungskompetenz
Sandra Schladitz, Jana Groß Ophoff, Markus A. Wirtz

Geschlechterdifferenzen in der wahrgenommenen Erfüllung der Prozessmerkmale gemäßigt konstruktivistischer Lernumgebungen
Inga Desch, Melanie Basten, Nadine Großmann, Matthias Wilde

Ein rosaroter Hund mit 20 Beinen
Elisabeth M. Schüller, Stephan Kröner

Studienorientierung durch Self-Assessments
Karina Karst, Bernd-Joachim Ertelt, Andreas Frey, Oliver Dickhäuser

Die Nutzung von Tagesschulangeboten an Deutschschweizer Tagesschulen
Marianne Schüpbach, Benjamin von Allmen, Lukas Frei, Wim Nieuwenboom

Prosodisches Lesen als Strategie für das Leseverständnis?
David D. Paige, William H. Rupley, Grant S. Smith, Timothy V. Rasinski, William Nichols, Theresa Magpuri-Lavell

Die universitäre Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf Forschendes Lernen im schulischen Berufsalltag
Stefanie van Ophuysen, Lars Behrmann, Bea Bloh, Martina Homt, Jennifer Schmidt