Journal for Educational Research Online (JERO): Ausgabe 2/2010, 2. Jahrgang

Special Issue Editorial
Florian H. Müller, Barbara Hanfstingl

Goal Orientations of Teacher Trainees
Michaela S. Fasching, Markus Dresel, Oliver Dickhäuser, Sebastian Nitsche

Teacher motivation for participating in school innovations
Judith Schellenbach-Zell, Cornelia Gräsel

Are self-regulation and self-control mediators between psychological basic needs and intrinsic teacher motivation?
Barbara Hanfstingl, Irina Andreitz, Florian H. Müller, Almut E. Thomas

Teacher roles and adoption of educational technology in the Chinese context
Chang Zhu

Do parents’ explanations of their child’s verbal competence relate to their assessments of the child’s competence in the mother tongue?
Hannu Räty

Steering groups as designers of school development processes
Tobias Feldhoff, Stephan Gerhard Huber, Hans-Günter Rolff

Impact of test-based accountability pressure on student achievement
Uwe Maier

Multiple objectives in promoting reading
Caroline Villiger, Alois Niggli, Christian A. Wandeler, Rainer Watermann, Sabine Kutzelmann

Blömeke, Sigrid, Kaiser, Gabriele & Lehmann, Rainer (Hrsg.). (2010). TEDS-M 2008. Professionelle Kompetenz und Lerngelegenheiten angehender Primarstufenlehrkräfte/Mathematiklehrkräfte für die Sekundarstufe I im internationalen Vergleich
Nadja Pfuhl

Tippelt, Rudolf & Schmidt, Bernhard (Hrsg.). (2010). Handbuch Bildungsforschung
Karl-Heinz Arnold, Sarah Brodhäcker

Hübner, Horst, Pfitzner, Michael & Seidel, Inga (Hrsg.). (2009). Selbstevaluation des schulsportlichen Unfallgeschehens. Modetrend oder nachhaltiges Instrument für einen sicheren und attraktiven Sportunterricht?
Kathrin Fussangel