DDS – Die Deutsche Schule: Ausgabe Online First/ Zentrale Phänomene in der Anfangsphase schulischer Beratungsprozesse: Fallstudien in Österreich

Externe Unterstützung als Schulentwicklungsberatung gewinnt im Rahmen von schulischen Entwicklungsprozessen zunehmend an Bedeutung. Insbesondere am Beginn einer Beratung werden wichtige Schritte gesetzt. Empirische Studien dazu sind jedoch rar. In diesem Beitrag wird die Anfangsphase von Schulentwicklungsberatungsprozessen an fünf Volksschulen in Österreich mittels multiperspektivischer Fallstudien untersucht. Im Fokus des Interesses stehen zentrale Phänomene, die während dieser Phase beobachtbar sind.

Schlagworte
Schulentwicklung, Beratung, Fallstudie, Österreich