Nele McElvany, Charlotte Dignath, Michael Becker, Hanna Gaspard, Annika Ohle-Peters (Hrsg.)

„Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?“

2025, Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung, Band 8, 108 Seiten, br., 29,90 €, ISBN 978-3-8188-0011-6, doi:10.31244/9783818850111
zum Buch ...
ganzes Buch downloaden

Vorwort (Download)
doi:10.31244/9783818850111.01

Rebecca Lazarides
„Welche Kompetenzen soll die Schule von heute für die Gesellschaft von morgen vermitteln?“
Erziehungswissenschaftliche Perspektive (Download)
doi:10.31244/9783818850111.02

Stefan Krauss & Patrick Wiesner
Ist die Flipped-Classroom-Methode besser als traditioneller Unterricht?
Kritische Bemerkungen zu sieben Metaanalysen für den Schulbereich (Download)
doi:10.31244/9783818850111.03

Cordula Artelt
Bildung in Zeiten von Digitalität und Künstlicher Intelligenz (Download)
doi:10.31244/9783818850111.04

Tina Seidel, Michael Nickl, Daniel Sommerhoff, Stefan Ufer, Anika Radkowitsch, Elisabeth Bauer, Sina Huber, Elias Codreanu, Ralf Schmidmaier & Birgit J. Neuhaus
Förderung von Zukunftskompetenzen durch videobasierte Simulationen für die Lehrkräftebildung am Beispiel des Projekts Visit-Math (Download)
doi:10.31244/9783818850111.05

Franziska Baier-Mosch & Lukas Schulze-Vorberg
„Künstliche Intelligenz“ im eigenen Unterrichtsfach vermitteln
„Will und kann ich das lernen?“ (Download)
doi:10.31244/9783818850111.06

Justine Stang-Rabrig
Geschlechtsspezifische Unterschiede im Wohlbefinden und die Rolle des wahrgenommenen Leistungsdrucks
(Download)
doi:10.31244/9783818850111.07